2024年北京市普通高中学业水平等级性考试化学试卷开始探索实验的多元化考查。
酸性锌锰干电池、鸡蛋清的盐析……生活里的化学问题进入了高考试题。针对6月9日进行的2024年北京普通高中学业水平等级性考试化学科目,北京教育考试院专家和多位基教研专家表示,今年的化学试卷体现了稳中求进、稳中创新的命题原则,凸显对化学学科核心素养的考查,突出对化学学科关键能力的考查,注重对化学研究方法、研究过程的理解和迁移应用。
高素质人才的成长需要有扎实的基础。追求“过新、过深、过难”的教学均易加重考生的课业负担,降低学习兴趣。专家表示,为引导教学夯实基础,化学卷强化学科基础内容,其中,一是基础试题比例略微增大,选择题加大了基础试题分值,非选择题各题均设置基础设问;二是注重考生十二年的基础积累,第6题浓硫酸的稀释来源于初中化学教材,启发基础培养的持续性。
同时,化学试卷还突出对化学学科的理解,考查考生的思维能力。如第14题研究不同条件下KMnO4与KI的反应,考查学生运用氧化还原反应规律、定性与定量相结合及对比等方法,分析化学变化的动态过程。
试题通过解读图、表,获取信息并与已有知识进行关联解决问题,是化学思维的重要方面。试题通过电池构造示意图、分子结构和晶体结构示意图、实验操作示意图、反应机理示意图、工艺流程示意图、有机合成路线图、实验数据图表等,考查提取信息并应用信息的能力,突出对化学学科的理解,考查思维能力。
实验考查应促进考生掌握基本的化学实验方法和技能,体验实验探究的基本过程,进一步发展考生解决综合实验问题的能力,避免“黑板实验”和“思维实验”。
“今年化学卷开始探索实验的多元化考查。”专家举例,第6题实验基本操作的考查引导考生走进实验室;第19题实验研究的考查从理论分析入手,探究作为实验研究的一部分服务于整体实验任务的设计和实施,有利于引导中学从多角度开展实验教学,发挥其在化学学习中的重要作用。
【点评专家】
李伏刚 北京教育科学研究院 高级教师
张旌 北京市西城区教育研修学院 正高级教师
陈瑞雪 北京市朝阳区教育科学研究院 高级教师
黄满霞 北京市东城区教育科学研究院 高级教师
王笃年 北京市十一学校 正高级教师
北辰 北京教育考试院
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