酸性锌锰干电池、鸡蛋清的盐析……生活里的化学问题进入了高考试题。针对6月9日进行的2024年北京普通高中学业水平等级性考试化学科目，北京教育考试院专家和多位基教研专家表示，今年的化学试卷体现了稳中求进、稳中创新的命题原则，凸显对化学学科核心素养的考查，突出对化学学科关键能力的考查，注重对化学研究方法、研究过程的理解和迁移应用。

高素质人才的成长需要有扎实的基础。追求“过新、过深、过难”的教学均易加重考生的课业负担，降低学习兴趣。专家表示，为引导教学夯实基础，化学卷强化学科基础内容，其中，一是基础试题比例略微增大，选择题加大了基础试题分值，非选择题各题均设置基础设问；二是注重考生十二年的基础积累，第6题浓硫酸的稀释来源于初中化学教材，启发基础培养的持续性。

同时，化学试卷还突出对化学学科的理解，考查考生的思维能力。如第14题研究不同条件下KMnO4与KI的反应，考查学生运用氧化还原反应规律、定性与定量相结合及对比等方法，分析化学变化的动态过程。

试题通过解读图、表，获取信息并与已有知识进行关联解决问题，是化学思维的重要方面。试题通过电池构造示意图、分子结构和晶体结构示意图、实验操作示意图、反应机理示意图、工艺流程示意图、有机合成路线图、实验数据图表等，考查提取信息并应用信息的能力，突出对化学学科的理解，考查思维能力。

实验考查应促进考生掌握基本的化学实验方法和技能，体验实验探究的基本过程，进一步发展考生解决综合实验问题的能力，避免“黑板实验”和“思维实验”。

“今年化学卷开始探索实验的多元化考查。”专家举例，第6题实验基本操作的考查引导考生走进实验室；第19题实验研究的考查从理论分析入手，探究作为实验研究的一部分服务于整体实验任务的设计和实施，有利于引导中学从多角度开展实验教学，发挥其在化学学习中的重要作用。

【点评专家】

李伏刚  北京教育科学研究院  高级教师

张旌    北京市西城区教育研修学院  正高级教师

陈瑞雪  北京市朝阳区教育科学研究院 高级教师

黄满霞  北京市东城区教育科学研究院 高级教师

王笃年  北京市十一学校 正高级教师

北辰   北京教育考试院