尽管万千网友祝愿她早点回家，

但悲剧还是发生了！

9日扬子晚报紫牛新闻报道的

镇江谏壁镇17岁出走女孩，

10日下午，

尸体被人发现！

图为事发现场。

记者从接警的镇江京口分局谏壁派出所获悉，5月8日7时许，谏壁派出所接110指令：谏壁龙嘴一女孩当天凌晨离家出走。民警到现场后了解到，报警人毛某称其女儿徐某5月7日晚，与家人发生矛盾后，留下一份给家里的信，后就从谏壁龙嘴村18号离家出走一直未归。

图为徐静文

警方介绍，这名17岁的女孩是镇江第十中学的初三学生，出走时上身穿蓝色卫衣，下身穿黑色的休闲裤。接警后，民警立即对徐某学校及家中进行走访，对其平时交往熟悉的同学进行联系。遗憾的是，均未发现徐某和同学有过联系。

5月10日下午3时许，人们最不愿意看到的一幕，还是出现了！有路过群众发现谏壁燕舞桥水面上有一具女尸，经全力打捞后上岸。

警方告诉记者，经徐某家人查看，正是走失女孩徐某本人。目前，法医正在对遗体进行检查，派出所正对善后工作进行处理。

今年开学特别难，但就亿万家长企盼开学的这段时间，全国已发生多起学生自杀事件。

4月27日，……4月25日，……4月17日，……

4月13日，江苏无锡，一名12岁的女孩，在开学第一天竟跳楼自杀，抢救无效，不幸身亡。

4月13日，安徽合肥，一名15岁学生因学习问题与父母发生争吵后，爬出阳台扬言要跳楼。幸好被派出所营救。

4月12日，陕西商洛，一初三女生，从教学楼三楼跳下，抢救无效，不幸身亡。

4月7日，江苏如东和通州各一起，抢救无效，不幸身亡。

3月24日，河北邯郸，一名9岁学生，因未按时完成作业，曾被老师踢出“钉钉群”，从15楼跳下，抢救无效，不幸身亡。

3月3日，河北石家庄，一名12岁学生，因上网课不积极，被家长严厉训斥了几句后，一时想不开，从楼上跳下，抢救无效，不幸身亡。·····

同样是开学，为何有的孩子笑得像朵花，有的孩子却选择了结束生命就此凋零。

为何差距那么大？？？

这些孩子，都是受到外界带来的压力和挫折时，因承受不住，而后用极端的方式——死亡来回应爱TA们的家人，留下的是无尽的悲伤与眼泪。

《中国儿童自杀报告》指出：中国儿童自杀居世界第一，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个孩子死于自杀，8个自杀未遂。（人民网）

师生冲突、家庭冲突、学业压力、抑郁症、都是致孩子瞬间崩溃，自杀的典型诱因。

基于今年疫情原因，孩子们经过漫长的居家网课学习方式，面对开学，难免有些不适，再加上学习压力大，才导致这一次一次悲剧的发生。

而当这些心理承受能力脆弱的孩子，无法承受住外界的压力时，就可能选择自虐甚至自杀，而这种状态就是逆商低的表现。

逆商低的孩子心理承受能力差，稍微遇到点挫折就胆怯、不知所措、停滞不前，甚至会自暴自弃。

学习不好可以补，但是生命没有办法补；成绩不好可以教，但是一味的压力和责怪只能带来不好的结局。

2

逆商，全称逆境商数，主要是指一个人面对逆境时的挫折承受能力与反逆境的能力。

每个人的一生里，会面对很多挫折。有些人越挫越勇，有些人淡然处之，有些人则容易一蹶不振。

心理学家认为，一个人能够取得的成就，在智商和情商类似的情况下，“逆商”起着决定性的作用。

具有较高逆商的人，往往拥有很高的控制感，出现困难时倾向于从自身找原因，不会延伸放大挫败感，具有百折不挠的精神，用一句古话说，也就是凤凰涅槃的神力。

而较低的逆商，却可以使天资聪慧的人一蹶不振、泯然众人。

3

曾有一个很火的视频：在典礼上，小朋友们挑战了一项10段跳箱。

其中，一个男孩，一次次起跑，一次次弹跳，却一次次失败。

虽然每次失败后，他都毫不犹豫地回头重新再来，却总是差了那么一点。

看着因为失败而沮丧到哭的男孩，老师提议说，「大家一起把力量借给他吧」。

孩子们飞奔到一起，肩并肩围成了一个圈，大声喊「你能行！你能行！你能行！」

接下来，不可思议的事情出现了。小男孩好像小宇宙爆发般，冲了出去，一跃而起，跳过了箱子。

这也许就是，坚持就是胜利的真谛。

小男孩面对挫折的抗压能力，正是高逆商的体现。

逆商高的孩子，是坚毅的、强韧的，他们从不轻言放弃，能正视挫折，并从中找到新的突破口和机会，逆风翻盘！

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人生不如意之事十之八九。

唯有经历过风雨的人，才能抗击风雨。

现在很多的孩子缺少逆商：

一方面因为生活太平顺，如果突然遭变故，也容易无法面对挫折；

另一方面缺乏释放情绪的方式，容易在自己的世界里走不出来；

其次，缺乏生命教育，不懂得自己的生活的意义，容易走上极端。

让孩子拥有一个健康的心理，积极的心态，是孩子一生受用的基石。

在这个特殊的开学季，如何让帮助孩子提高逆商，轻松面对新学期的学习压力和往后学习生活中的逆境呢？

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一、给予孩子正确的挫折认识：

告诉孩子「任何人做事，一开始都会有困难」，多鼓励孩子坚持到底， 相让孩子信自己有抵抗挫折的能力，同时有勇气面对挫折。

其次，要把失败归因于自己采取的方法不对，或者努力的程度不足，那么孩子会有进一步成长与改进的动力。

二、给孩子体验失败的机会：

要给孩子树立正确的输赢观，在陪孩子玩耍时，不要一味地迁就孩子、让着孩子。

我们需要和孩子说清楚，比赛有很多种可能性，有人赢，也会有人输，但这些都只是暂时的，未来还会有更多的挑战。

三、把解决问题能力还给孩子，而不是代劳：

生活，第一次做饭、第一次洗碗、第一次打扫卫生...当孩子面对这么多人生中的小挑战，父母也要舍得放手让孩子去尝试，而不是一手包办。

当孩子对自己的挫折时，要允许他大哭，允许他哭过之后，意识到问题还要自己解决，而不是独断解决。

四、认同、疏解孩子情绪：

孩子们所面对的问题，对大人来说都很小，但对孩子来说是很重要的。如果孩子寻求父母的帮助，一定要认同孩子出现的情绪，比如难过、无奈，并从孩子的角度去分析，帮助孩子一起战胜困难。

很多时候，父母家人的陪伴，共同面对，能让他们产生更多更大的勇气来面对挫折。

五、鼓励孩子发泄自己的情绪：

面对困难，有些情绪是正常的。如果孩子发泄出来，不要一味去打压。可以让孩子发泄，但也要鼓励孩子继续。

要知道，治理洪水最好的办法永远不是堵，而是疏通。负面情绪没有那么可怕，教会孩子勇敢的面对内心的脆弱，宣泄，才是治疗良方。

衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。

在这特殊的开学季，希望每个孩子都能拥有高逆商，在未来的路上能走得更远更稳。

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一位南通妈妈听到孩子同学跳楼的消息后，含泪写下了以下文字，令人反思：在我的青春时期，有好几次想要自杀。

那个时候，我年轻，看不到峰回路转，只知道山穷水尽。

如果没有几个好朋友的及时开导和拼力相助，我真的觉得，路已经走不下去。他们是我一生都要感激的恩人。

一旦发现我情绪不对，他们带我从南通到浙江去爬山，走最陡的荆棘丛生从没人踩过的路上去，然后看到群山连绵巍峨雄壮，云雾在山间奔涌如万马奔腾，那无限风光涤荡我胸中悲伤，也让我觉得人生还有可留恋之处。

一个男孩总是在我的笔记本上悄悄抄写各种励志名言，让我温暖和感动。我搬过无数次家，那些笔记本，我始终珍藏着。

那个时候，我们的生态环境比现在好。我们还有时间去交朋友、去爬山，还有人，能互相关心对方的情绪，给予支撑。这个跳楼的女孩，她有什么？

孩子上学才一月，我已经无比深刻地感受到我们的“教育”的残酷。

没有喘息时间的课表，没有丝毫放松的学习要求，无限度拔高的课程难度，如山的作业，频繁的考试和排名……他们除了上课就是吃饭睡觉，如同机器，缺乏和朋友师长的沟通，缺乏心灵安慰。

在学习之外，找不到生活乐趣。所有这些，以一个孩子稚嫩的肩膀和心灵，本就承受艰难，如果再加上一点点意外，引发崩溃是必然的。

我知道我们的老师，压力山大，来自分数和排名的压力让他们难以松懈，但是，作为教育工作者和家长，至少应该随时换位思考，与孩子“同情”，体谅他们的心境与困难，在鼓励他们奋进的同时，也告诉他们，路不仅仅只有一条，如果你太累了，可以歇一歇。

如果你这条路走不通，换个思路另走一条。

1.一定要关注孩子的情绪胜过关心他的成绩

那么，即使他的成绩达不到你的要求，他至少爱你，至少不会走绝路。对老师也是如此，如果你用题海战术困住孩子，让他们提高了成绩，他们不会感激你，而你在他很累时说一句“辛苦了，歇一下吧”，他会永远记住你。

我当过老师。这么多年来，我自己讲过的课，我都忘记了，但惟有一节课，我印象深刻。

那是冬天，刚下过雪。教室里阴冷无比，孩子们都缩着脖子，不停地搓手跺脚，悄悄往窗外张望。而窗外，银妆素裹，非常漂亮。我想了想，放下课本：今天我们到操场玩雪好不好？哇！教室里发出巨大的欢呼。我立马让他们消声，并制定“战术”，三五成群悄悄地出教室，打雪仗，下课铃响之前悄悄梭回来。

孩子们那个兴奋啊，在操场上撒着欢地玩，在雪地里打滚、团雪球、打雪仗。回来之后，好多孩子写出了非常让我意外的文章。平时上课，我也很少给他们练习题做，节约大量的时间为他们讲故事，讲诗词。

我还记得我讲诗时很多外班的孩子过来在窗外听，我们班一霸道孩子站起来挡到窗户大声说：这是我们老师讲的，你们不许听！就像一个家里有好吃的孩子幸福地护住自己的饭碗。

我告诉他们要努力，不然成绩不好老师要遭下岗，你们就没这好日子过啦。结果我教的这个“差班”，语文成绩倒一直在第一名。

客观来讲，那时候我年轻没经验，自己读的书也少阅历也少，讲课其实真的很差，但我凭爱心和直觉做事，而且一直能跟学生“共情”，体会他们的心情和需要，他们就完全被激发出主观能动性，学习效果比正襟危坐反复鼓捣那点书本知识好得多。

我离开学校的时候，一个从没关注过的小男生悄悄送给我一个笔记本，上面写着一句话：老师，谢谢你让我爱上了语文课。那句话让我感觉到自己的存在是真正有价值的，你能激发孩子对一件事情的兴趣，比你让他做多少题都有价值。你天天逼他学习啊学习啊，给很多题让他做，他一转身，只会糊弄和诅咒你，那你的工作，有什么价值和意义？

2.想尽办法为孩子减压

说实话，我对大环境也无能为力，但我至少会想尽办法为孩子减压，给她一些解决具体问题的思路，给她一种在任何情况下都免于崩溃的力量：

让她觉得，世上的路有千万条，她在每件事情上都有很多选择。

让她知道，这世上没有真正的绝境，珍惜自己，活着，才能感受更多生活的美好。

我孩子的英语老师经常说她，最大的优点就是脸皮厚，骂不怕。有的孩子一骂就哭，她是随便骂也不怕。她也不怕被拒绝，所以有勇气去尝试去挑战很多东西。这种强大的背后，就在于她知道自己有支撑，有退路。

3.让他们感觉生活的美好

而如何让孩子留恋生命，我觉得唯一的法子就是让他们感觉生活的美好。很多家长老师都堕入一个误区，就是孩子应该把百分百的精力放在学习上，不应该浪费时间。

而我始终告诉孩子一点，只需要花百分之七十的精力在学习上，其他的时间，要拿来享受生活，看书、看电影看演出、做运动、交朋友。

耍好了才有精力去学习，哪种生活都是学习，不是在书桌前正襟危坐苦读才是学习。

单就学习每一种功课而言，我们可以给自己定一个跳一跳够得着的标准，但不必要去追求每一科的最顶点或和最牛的人比拼智力。

世界上活得最开心的，并不是站在每个学科最顶端那个人。

水满则盈、月满最亏，绷得最直的那根橡皮筋最脆弱，什么事情，都要留有余地才好。

4.给孩子真正的挫折教育

经常我们会说：孩子太脆弱，是缺少挫折教育。什么是挫折教育，很多人认为让他们吃苦就是挫折教育，比如非常沉重的学习任务，让他扛下来，比如打骂和羞辱，让他麻木起来……

其实真正的挫折教育，是在他们面对生活中的各种问题时给他勇气，教他方法，陪他跨过一道道沟坎，而不是挖个坑让他掉下去，再让他自己爬起来，他爬不出来就叫脆弱。

顺便说说，我孩子班上那天也发布了各种考试排名，丫头掉出前二十名。她说：某某同学的存在就是为了鄙视我们的智商，门门第一啊！

而我回她：一个大花园里有各种各样的鲜花，你不一定是最大最艳的那朵，但你是朵小清新，你有你的价值，也必然有人会发现你的价值。最不济，妈妈还爱呢！

这是我的真实想法，也希望所有的爸爸妈妈，平和心态，珍惜自己孩子的那缕香。最真诚的告诫还是：关注孩子的情绪，超过关注他的成绩。

来源：中国教育在线扬子晚报/紫牛新闻 记者 万凌云