作者简介

崔国锐，中学高级教师，江苏省靖江高级中学高三政治备课组长。

一、研究考试说明，理解能力要求

2019年江苏政治试题将继续遵循“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，特别重视学生政治学科核心素养的培养，即思考“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大核心素养在高考试卷中的体现与运用。做题时要善于从材料中获取有效信息，然后再选取和使用适当的知识分析、论证相关问题。

二、夯实基础知识，突出重点知识

1. 依纲据本，回归教材，查漏补缺。对《考试说明》中的考点知识以体系的形式，进行理解与记忆。对于高频考点，要有重点的深化解读并循环记忆，并有技巧的熟背一些高频语句。

 2. 熟化泰州市一模、二模及三模的试题，注意： ①对选择题中错题进行整理，牢记知识的易错点，以免高考中重犯。 ②主观题需要关注的是：题目的材料内容(大概)、设问的角度、运用的知识、解答的角度、层次。然后从时政专题、知识专题两个不同角度进行整理、归纳，学会举一反三。通过试题训练强化知识的记忆和解题的思路，特别是从答案中启发你的发散思维能力、实际联系知识的能力和知识联系实际的能力。

3. 《国家与国际组织》的考查，是一题分值为十二分的主观题，对于今年《国家与国际组织》我们可以排除一些知识，例如去年高考中考查的美国的联邦制、国体的知识，我们可以排除。而对于今年时政点比较接近的知识，我们要特别侧重记忆，作为今年高考，同学们应该注重“单一制、祖国统一知识”与时政“美国台湾保护法、对台军售”相联系；英法政体的特点与时政“黄背心运动”“英国脱欧”相联系；注重时政点“美国国际贸易保护主义”“退群”与“美国两党制、三权分立、利益集团”相联系；注重“联合国与WTO的相关知识”与“贸易保护主义”相联系。

4. 关注新增考点，这些考点虽然不多，但每年总会或多或少考到其中的一些内容。在今年的考纲变动中，每一位同学都要特别关注以下几个问题。如《经济生活》要特别注意“新时代的社会主要矛盾”、“坚持新发展理念”、“建设现代化经济体系”“发展更高层次的开放型经济”这些变动考点，这些变动考点可以与时政“实体经济空心化”、“国际贸易保护主义”有机结合。《文化生活》课本变动部分“民族精神”、“掌握意识形态的领导权”等，可以与“改革开放精神”等时政点相结合。   

三、提高答题能力，学会审题方法

当我们面对一道高考主观题时，有些学生会得“阅题恐惧症”，什么是“阅题恐惧症”呢？也就是本来觉得自己基础知识掌握的还是很扎实的，但看到试题后，不会分析试题，害怕分析试题，从而使所学知识无法与试题相联系，进而演变为恐慌、畏惧。如何客服“阅题恐惧症”呢，我们要学会“四审疗法”。即学会：审发散性思维还是集中性思维；审设问范围；审设问主体；审分值。

1. 审发散思维还是集中思维。所谓发散思维，即出题意图考察学生的综合概括能力，注重培养学生宏观广度分析能力。所谓集中思维，即出题意图在于考察学生对某一具体知识的细化能力，注重培养学生微观深度分析能力。审题的第一步，就是审清题目属于发散思维还是集中思维。因为这两种题目的答题方式是决然不同的。发散思维注重宏观概括，答案要点贵在全面而不贵在精细。集中思维注重微观分析，答案要点贵在精细而不贵在全面。

2. 审设问范围。

我把范围分为了宏观范围、次观范围、微观范围三个方面。宏观范围：即区分《经济生活》《政治生活》还是《哲学生活》；次观范围：即本题所问是《哲学生活》唯物辩证法部分还是历史唯物主义部分等；微观范围：即靠船去下篙——联想本题设问最接近本范围内哪些具体知识点。

3. 审设问的主体。

有时，在出卷老师的出题设计中，他是偏重于某个主体来设计题目的，因此，我们答题的第三步就是审清该提主要考察哪一个或者哪几个主体？常见的主体范围有，《经济生活》我们要分清国家主体、企业主体、劳动者主体、消费者主体、市场主体等；《政治生活》我们要分清政府主体、中国共产党主体、公民主体、人大主体、民族宗教主体、主权国家国际组织主体；《文化生活》我们也要分清国家主体、文艺创作者主体、青年学生主体等。

4. 审设问的分值。

这是同学做题一个小小的技巧。即分值往往是答案要点的最直接提示，例如一道问题的分值为6分，那么很有可能该提的答案要点为3点或2点，而作为仅有1个答案要点或6个答案要点的可能性很小，因此，我们的答题一定要出现3点以上。这一小小的解题技巧，往往会给我们提供实在的拿分作用。

总之，深入分析2018年政治高考试题的特点，认真总结备考经验，及早确定2019年的备考策略，这无疑是很有必要的。