2019年南通中考物理试卷秉承“依标扣本、重视能力、稳中求变”的命题思想，坚持南通中考的命题原则，体现了南通物理试卷鲜明的特色。试卷关注基础，注重能力，凸显素养，难度适宜，结构合理，区分度好，对初中物理教学有较好的导向作用。

试卷面向全体学生，遵循课标要求，注重对核心主干知识的考查。

通过设置低密的解题台阶，全面考查学生的基础知识、技能和方法，兼顾各个层次的学生。如第29题，从单车锁材料的选择，到能量转化及力的相互作用，到压强的计算，再到报警器原理的应用，由定性到定量，由知道到理解，步步深入；第33题，从简单电路的计算，到串、并联电路的分析计算，再到电路安全的问题，也是从简单到复杂，从识别到分析，层层递进。

通过设置具体、真实的情景，考查学生对基本概念、规律的识别、辨识和理解。试题在选材时贴近学生生活、关注现代科技。如高铁、北斗卫星导航、光纤通信、吸尘器、共享单车、无人驾驶电动汽车、南通地铁、节日彩灯带、铁板文蛤等。这些情景的融合，既让试卷散发出浓郁的科技生活韵味，又体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课标理念。

通过设置拓展延伸的问题情境，明扣或暗扣教材。试卷中许多素材直接或间接源自教材，占比约30%。如第2题内能与机械能的相互转化，第4题熔丝熔断的原因，第7题浮沉子的制作，第30题用发光小灯泡和凸透镜研究折射与成像规律，第34题对小彩灯的探究等内容与书本知识、方法联系密切。

试卷命题方式灵活，注重能力立意，凸显对学科核心素养的考查。

注重对物理思想方法的考查。考查的重要方法有：（1）估算法。如第9题要求学生关注生活细节，运用物理解决实际问题；（2）图像法。如第10、34、36等题，要求学生从识图、画图、用图等方面全方位理解图像及点、线等所表示的物理意义；（3）临界法。如第29、33、36题都需要运用临界极值的方法分析解决问题；（4）逻辑推理法。如第34题要根据实际情况、实验现象进行合理推理；第35题要根据实验数据进行推算；第36题根据图像推测受力情况等。

注重对学生探究能力的考查。全卷探究实验类试题分布在各种题型中，占分约30%，实验的类别有演示实验、分组实验、学生拓展实验，能创造性地对多个实验进行合理的整合，让真正做实验与不做实验有效区分开来。如第35题将探究细节、数据处理、实验评价有机融合，对学生的探究综合能力是一次很好的检验。

注重对学生建模能力的考查。试卷中涉及到弹簧、电荷、杠杆、滑轮组、恒功率电源、匀速直线运动、电动机、发动机等对象模型和过程模型，要求学生通过审题、阅读、现场学习理解有关概念及相互关系后回答问题，对学生的思维水平和能力提出了较高要求。

总之，今年的试题素材新、视角新，有益于引导改进课堂教学，有益于培养学科核心素养。