新型冠状病毒感染的肺炎疫情，

牵动着全国人民的心。

同时，这场疫情，

也是对我们每个人的教育。

如何通过这场疫情，

让孩子们学会观察，

学会思考，学会应对？

怎样让孩子们从当下

汲取教训、积累经验、提升能力？

这是每一个教育工作者

应该思考的问题。

在这个特殊的假期里，

有些老师给孩子们布置了

一些与疫情相关的作业，

今天，

中教君为大家分享

10道与疫情相关的作业题。

老师家长们，

不妨在思考的同时，

也问问孩子这些问题，

看看他们会给出怎样的答案？

0

1

假想多年以后，你会向后人怎么讲述这场灾难？

0

2

在灾难面前，会暴露出美丑不一的人性。尽你所知，请列举代表性人事。

※林生斌为“杭州保姆纵火案”受害者

0

3

这次的疫情，各种信息扑面而来，纷繁复杂，请举例说明哪些是谣言，哪些不是谣言？怎么判断是不是谣言，你有什么办法？怎么做到“不传谣，不信谣”？

0

4

如果你是武汉人，得知八小时后要封城，你的选择是什么？请说明理由。

※图片来源 | 武汉城市宣传片

0

5

因为疫情，一些地方实行了封道。甲地男子开车载妻子和幼儿回乡。过桥，逢甲地执勤人员拦阻：“不许乙地人进！”男子的妻子是乙地人，于是折返，遭乙地执勤人员拦阻：“不许甲地人入乙地！”一家人进退两难，束手无措。

如果你是一位在场的执勤人员，会怎么做？

※隔离病毒，不隔离爱。

图片来源 | 央视新闻

0

6

疫情当前，无数医护人员请战抗击新冠肺炎。试想一下，假如此刻的你是一名医护人员，你会怎么做？

如果你的爸爸妈妈是一名医护人员，他们决定驰援武汉，你会支持他们吗？为什么？

※图片来源 | 人民日报

0

7

有专家表示，新型冠状病毒可能来源于野生动物，无论猎奇还是求鲜，吃野味都是疯狂冒险，如果你的身边有人吃野味，你会如何劝阻？

※图片来源 | 人民日报

0

8

通过这场灾难，你觉得我们人类应该如何保护自己？

0

9

摘录有关本次疫情方面的名词，比如：新型冠状病毒、N95口罩、确诊病例、方舱医院、雷神山医院、火神山医院……并进行解释。

※中国速度：1月28日雷神山医院开工，2月8日交付使用。

1

0

在这个“加长版”的假期里，你有了更多的机会宅在家中，在此期间，希望你能采访家族里五位长辈，了解他们的成长故事。

对孩子的疫情教育，

应是有温度的教育，

是对爱和生命的教育。

中教君此前也整理了

一些特殊的作业，

既实用又暖心，

如果有需要，

老师家长们也一起看看吧~

 幼儿园的小朋友 

认知清单：

（1）听听故事，了解坏病毒。

（2）看看绘本，一起来防护。 

生活清单：

（1）良好作息，快乐每一天。

（2）学做家务，快乐小当家。 

游戏清单：

（1）体能游戏，身体棒棒棒。

（2）手工游戏，心灵手又巧。

（3） 民间游戏，亲子同欢笑。

1～3年级学生 

（1）好书伴我行

每天坚持阅读各类书籍，并乐于与家人分享阅读的收获。

（2）练字不停歇

一二年级同学每天半小时练习硬笔书法，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁；三年级同学每天半小时练习毛笔字，能临摹正楷字帖。  

（3）感恩留心间

为了我们的健康安全，医护人员冒着危险坚持在一线工作，让我们表达对他们的深深谢意，一二年级同学画一幅感谢他们的画，三年级同学写一封感谢信。

（4）探究分类

你家囤了多少物资？赶紧观察家里的厨房包括冰箱，想一想该怎样分类，再动手进行整理。以图文形式记录。

（5）探究位置

网上搜索目前已确诊病例的省份，看看地图，根据自学内容试着描述各省份之间的位置。

4～6年级学生

（1）一封感谢信

给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感激和崇敬之情。

（2）一份说明书

借助网络资料，用非连续性文本的样式，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书。

 （3）一封倡议书

写一封倡议书，呼吁全校（全区）师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力。

（4）一张统计表

预习关于“统计”的单元知识，将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图，并进行分析。

初中学生 

（1）语文

关注新闻，给医护人员写一段留言。查看有关疫情起因的资料，结合你的思考，写一封关于人类与自然、动物如何相处的倡议书。

（2）数学

结合本次疫情，从官方公布疫情中各类人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息，从统计与概率、方程不等式或函数任选一个角度，设计一个适合用本年级知识可以解决的问题。

 （3）英语

制作英文宣传海报。可以聚焦以下主题：如何区分普通感冒和新型冠状病毒感染的肺炎？如何预防新型冠状病毒引发的肺炎疫情？如何正确佩戴和回收口罩？

 高中学生 

（1）记录感触

这个寒假，是不是因为一场特殊的疫情，而让你对亲情、对家、对这个过程中发生的事有了不一样的感触？请把它写下来，以《“疫情”时期的“多味”生活》为题，和老师、同学交流你的感受。

（2）解决问题

结合本次疫情，从官方公布疫情中各类人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息，从统计与概率、方程不等式或函数等角度，设计一个适合用本年级知识可以解决的综合性问题。

 （3）科普电影

观看英文科普电影，完成一份影评。推荐观看：（1）《大自然在说话》（2）《传染病》

 （4）知识竞赛

以“崇尚科学、珍爱生命、增强社会责任感”为主题，围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，运用《科学》课程中与此次疫情紧密联系的科学知识，如“健康与保健”“环境保护”等，绘制科普知识的思维导图或者命制科普知识竞赛试题并附答案。

（5）总结规律

用图文并茂的方式，探究人类诞生后，在适应自然、改造自然过程曾经发生的故事，从而总结出人与自然应该如何相处。

老师，

在这个特殊假期，

您布置了哪些与疫情相关的作业呢？

您的学生/孩子又是

如何回答上面的问题呢？

欢迎留言，

告诉我们你的答案。