【文化评析】

作者：于晓冰（一线语文教师）

近日，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，强调规范汉字书写教育的价值和意义，并从总体要求、主要举措以及保障措施等方面作出具体部署。作为落实全国教育大会精神的务实之举，这一部署来得正当其时。作为一项系统工程，加强中小学规范汉字书写教育需要从多方面着手推进。

汉字不仅是交流的符号，更是中华五千年文明的忠实记录者，是中华优秀传统文化的载体。汉字的一笔一画都蕴含着深厚的文化底蕴和历史情感。比如“山”字，寥寥三笔，却勾勒出了巍峨挺拔的山峰，让人仿佛能听见山间潺潺的流水声，感受到大自然的雄浑与壮美。而“水”字，则如一条蜿蜒流淌的小溪，灵动而富有生命力，让人联想到清澈见底的河水以及那份宁静与和谐。开展规范汉字书写教育，首先要引导学生发现汉字之美，在书写中感受文化的脉动，理解古人的智慧与情感，领悟中华文化的精髓。

近年来，学生汉字书写水平下滑，背后的原因是多样的。其中一个重要的原因是电子产品的普及。学生习惯了键盘输入，手指在屏幕上跳跃，却忽略了笔尖与纸张的亲密接触。加之课业负担重、书写任务多，学生往往急于求成，只求速度不顾质量。这一点从很多初中、高中学生的书写水平反而不如小学生就可以清楚地看出来。此外，教育体系中对书写的重视程度不够，老师在课堂上更多采用PPT展示，不太注重自身的书写示范，也在一定程度上导致学生书写水平下降。使用PPT展示这一教学方式虽然便捷，但也在无形中削弱了学生对于汉字书写的重视和练习。明确了这些原因，我们才能有针对性地采取措施，助力学生提升汉字书写水平。

规范汉字书写教育并非书法教育，不能在两者间简单地画等号。规范汉字书写教育是语文学习不可或缺的基石，其核心在于确保每位学生都能掌握正确的书写方法和字形结构，这是文化传承与日常交流的基本需求。然而，凡事过犹不及，不可过度拔高，将规范汉字书写教育等同于书法教育，以人均书法大师的标准来要求学生。教育者需要深刻理解汉字规范与书法艺术之间的微妙平衡。既要严格把关，确保学生打下坚实的书写基础，又要鼓励他们勇敢探索书法的无限可能，让书写不仅是文字的堆砌，更是心灵的抒发，成为一门既实用又充满乐趣、能够启迪智慧与情感的艺术技艺。

在人工智能日益普及的今天，明确规范汉字书写教育的定位尤为重要。技术虽能模拟字形，却难以复制书写中蕴含的文化情感与个性魅力。从教育的角度来看，人工智能在汉字规范书写方面能够提供诸多帮助。例如，AI技术能够分析学生的书写习惯，提供个性化的书写指导，帮助学生纠正笔画顺序、字体结构等方面的错误。同时，智能练字App通过数据分析，能够精准捕捉一笔一画的微妙之处，为学生提供一对一的个性化指导。此外，AI还能模拟毛笔的笔触效果，使书法作品具有独到的韵味，激发学生的学习兴趣和创造力。规范汉字书写教育不仅是技能的传授，更是文化的传承与情感的培育。我们应引导学生在享受科技便利的同时不忘书写之美，珍视笔尖与纸张的每一次亲密接触。

加强中小学规范汉字书写教育，绝非一朝一夕之功，而是一项复杂的系统工程。这需要我们从文化意识、教育环境、技术辅助等多方面综合施策、形成合力，让规范汉字书写教育在新时代焕发更加蓬勃的生命力，让汉字之美成为我们共同的文化财富。

《光明日报》（2024年11月21日 10版）