2024年8月，作为宿迁市第三批“组团式”援疆教师，我有幸成为克州实验小学的一员。“援疆”是我教育的梦想，“援疆”是我教育生涯的诗和远方。我深深地知道，在祖国西陲的这片充满希望与挑战的土地上，每一朵花、每一棵树、每一只鸟都在演绎着生命的传奇。有人说： “ 不是每一朵花都能在冰川上绽放，但雪莲做到了；不是每一棵树都能在戈壁滩上屹立，但胡杨做到了；不是每一种鸟都能在帕米尔高原上翱翔，但雄鹰做到了。 ” 我想， 在 支教路上 ， 如果我做不成绽放的雪莲、屹立的胡杨、翱翔的雄鹰，我就在克州的大地上做一枚饱蘸甜蜜的无花果。

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我成了一枚被拍醒的无花果

刚到克州，正是无花果大量上市的时节，走在大街小巷你会遇见摊贩车上层层叠叠堆得如小山一样的无花果，如果买下想吃，摊主们会让你轻拍三下。据说无花果成熟后内部含有丰富的糖分和果汁，拍打可以帮助果肉内部的蜜汁更好地分散开来，使得每一口都能吃到更加甜美和湿润的果肉。

来到克州实小，接任二年级的语文课，我信心满满，感觉自己就像那“营养包”一样的无花果，一定会给克州的孩子们无限的教育营养、无尽的甜蜜和美好，因为来新疆之前，我在宿城新区实小任三年级语文课及年级主任工作，无论从教育教学还是班级管理方面，我已是磨砺过的“老将”，曾获得“优秀班主任”“优秀班集体”“教学能手”“优秀辅导老师”等不少荣誉。

然而，事实并不如自己想象的那样美好。刚接手的班级，纪律松散，各式“小困难”频发。在课堂上，孩子们的低语交织成一曲无形的“交响乐”，课堂秩序时常被打断；在作业本上，潦草与完整形成鲜明对比，令人头疼。然而，我深知，急流中需稳舵，乱世中当寻方。我开始默默观察，每一位学生都像是一本待解的书。我发现，有的孩子渴望被认可，却因成绩波动而自卑；有的则因家庭环境的不稳定，转化为课堂上的小动作来发泄不安。我没有急于施教，而是先与他们心灵相通，用真诚的话语和鼓励的眼神，逐一打破那层隔阂。‌‎随着时间的推移，我设计了“小老师”“小管家”“本周明星”等特色岗位，设立小组互助机制，还定期地与家长沟通，共同寻找解决问题的最佳方案。经过一段时间的努力，班级氛围焕然一新，孩子们的学习态度也日益积极。

其实，在支教工作中的每一个困难都如同拍在无花果身上的那一掌，让你更加清醒、更具价值。班内有一个学生，名叫图拉（化名），他非常调皮捣蛋，对学习毫无兴趣，整天在课堂上扰乱秩序。他就像迷失在戈壁风沙中的小羊，找不到前行的方向。但我知道，他的内心深处一定有着对美好未来的憧憬，就像每一棵胡杨都有着扎根戈壁的信念一样。我开始耐心地与他交流，了解他的兴趣爱好。原来他对足球有着无限的热情，于是我从足球入手，给他讲述那些通过体育特长走向成功的故事，同时，引导他认识到学习对于实现梦想的重要性。此外，我还鼓励他积极参加足球社团，参加足球比赛，在赛场上发挥团队精神，让他逐渐明白规则的意义。在这个过程中，我始终坚守着，像胡杨在风沙中屹立不倒。慢慢地，这个孩子发生了转变，他开始主动学习，纪律性也大大增强。

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我要做一枚不矫揉造作的无花果

在广袤的克州大地上，无花果是甜蜜的宝藏，它虽无艳丽的外表，但却营养丰富，成为当地人的挚爱。它的甜，是自然纯粹之甜，是大自然精心酿造的甜蜜精华，没有工业糖精的矫揉造作。其实，教育同样如此，需要自然的面对，需要真诚的付出，更需要精心的酿造。

在日常的教学工作中，我需要将知识准确无误地传递给学生。通过开学初上课我发现本班学生的学习习惯和常规都需要我用心用力地去培养与整改。因此，我下定决心从教学常规抓起：一抓朗读。根据新疆地区学生的实际情况，每天利用晨读时间进行朗读指导，提升学生的普通话水平，进而也能慢慢地提升学生的阅读理解能力。二抓课堂纪律。主要从学生的坐姿、认真听讲、学会记重点等方面进行严格要求，来提高学生课堂学习效率。三抓写话能力训练。开学初让每个学生准备一个绘画日记本，结合口语交际及生活等方面给孩子布置适当的写话作业，并及时指导，从而提升学生的写话水平，也为三年级的写作打下坚实的基础。同时，我每天坚持尽心尽力地备课、授课，力求让每一堂课都充满活力与启发，让每一个学生都能在成长的道路上稳步前行。三个多月下来，班级纪律有很大的改变，成绩也较以往有很大的进步，得到了同组老师的肯定，但这也让我深深地感受到了肩上担子的沉重。每当看到孩子们眼中那对知识的渴望渐渐被满足，就如同雄鹰看到了更远的天际线一样。我带着他们在知识的天空中勇敢地探索，从基础的拼音、笔画，到复杂的阅读理解、看图写话，每一步都走得坚实而有力。经过一个学期的努力，班级语文成绩突飞猛进。在期末考试中，班级均分位居同类班级的前列，荣获克州州直小 学教育集团 “质量推进奖”。

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我愿像无花果一样做一名甜蜜的使者

在新疆，无花果承载着深厚的文化底蕴，承载着西域风情，带着大自然的甜蜜馈赠，正逐渐走向全国乃至世界的舞台。援疆，承载了党中央的重托，援疆支教承载 着 一代又一代人的希望。

我作为支教团的宣传委员，深知自己的工作充满艰难却意义非凡。这份工作不仅仅是对支教事迹的简单报道，更是要将克州教育的希望、支教团队的精神传递出去。要让更多的人了解到这里孩子们对知识的渴望，让更多的人关注这片土地上教育的发展。起初，我对宣传报道工作一无所知，每次撰写新闻稿件、制作宣传美篇时，都难以下笔、备受煎熬，但我告诉自己，我也能像无花果一样，做一名甜蜜的使者，把支教的光芒传递出去。于是，我开始虚心请教，接受指导，更是主动去看各类信息报道，从中体悟信息的写法，文字的处理，结构的优化。从第一篇信息往返修改五六个回合，到后来两三个回合，再到后来直接一遍通过，我就在一篇篇信息的撰写中发展提高了自己。而信息宣传的生命在于时效性，一旦失去时效信息也就失去价值。为此，我又给自己定了一个规矩：落实工作不过夜，当天事情当日毕。

我是一枚克州的无花果，没有艳丽的花朵，却有着默默奉献的果实。在援疆支教的日子里，我将自己的心血倾注在这片土地上，用自己的行动书写着与克州教育的故事。愿我的付出能像雪莲、胡杨、雄鹰的力量一样，在这里生根发芽，为克州的明天培育出更多希望的种子。

人物介绍：

张静，中共党员，江苏省宿迁市宿城区人，本科学历，宿城新区实验小学教师。荣获“优秀班主任”“优秀班集体”“教学能手”“优秀共产党员”“优秀学习标兵”等荣誉称号。2024年8月赴新疆克州实验小学支教，担任二年级2班语文教学工作，同时担任宿迁支教团宣传委员。

来源：江苏援疆克州

编辑：邓　振

审核：徐维军、张联合

核发：刘靖宇