11月1日，第二十一届北京论坛在钓鱼台国宾馆开幕。此次论坛由北京大学、北京市教育委员会和韩国崔钟贤学术院联合主办，以“文明的和谐与共同繁荣——创新时代与人类发展”为主题。开幕式上，《数智教育发展白皮书》正式发布。

在数智时代，人类面临众多重大复杂问题，需要加强国际合作，以多学科视角，运用数学方法和信息化手段提供解决方案。在2023年的北京论坛上，北京大学携手国内外近30所高校创立了“数智教育发展国际大学联盟-DI IDEA”，通过加强高校间的合作，共同应对数智时代对全球高等教育带来的新机遇、新挑战。

当天，联盟发布了成立一年以来探索的阶段性成果《数智教育发展白皮书》，对数智教育的概念内涵、人才现状、教育体系等进行了系统梳理，汇集了世界各国知名高校在数智教育方面的优秀案例。

白皮书提到，所谓数智教育是指以大数据与人工智能技术为主要载体，培养学生数字思维、数字素养与智算技能、解决数智时代问题的数字能力为目标的交叉型人才教育模式。数智教育天然具有交叉学科特征，许多学科的最新发展都与数据和智能密切相关。

白皮书编写专家组采用网络调查法对全球60所知名高校展开了综合调研，分析了各高校的培养目标、专业设置模式、课程体系等人才培养现状，调研涉及计算机科学与技术、数学、统计学、信息资源管理等4个学科。

在调研的60所高校中，共有54所高校开设了数据科学专业，其中25所高校同时开设了本科生、研究生的数据科学专业，25所高校通过多个院系联合开设或者在跨学科研究所开设该专业，占开设该专业高校数量的40%。数据科学专业的跨学科特征，使得各高校逐步将数据科学专业由依托单一学科转变为跨学科交叉联合办学，以培养交叉创新人才。

针对数智教育的未来发展，白皮书提出要提升数智教育领导力、建立数智教育规范、开发数智教育框架并共享数智教育平台四个方面的行动方案。

记者了解到，今年北京论坛下设13个分论坛、2个专题论坛和3个海外论坛，分论坛主题涵盖可持续发展、环境健康、全球经济变革、创新驱动、人类命运共同体的构建以及人工智能时代的多学科融合等多个领域；专题论坛聚焦数智教育和新工科教育的创新；海外论坛关注未来人才培养、人工智能对教育的影响以及汉文古籍研究。