为深入实施名校战略，增强教师教学研究能力，提高教育教学管理效能，持续推进学校高质量发展，济南高新区第一实验学校于近日集中进行校本课题开题活动。活动当日，学校特别邀请到高新区智库教育专家李文军、李勇、曾继耘、范伟玲，与校内课题主持人齐聚一堂，共同开启这场教育科研的新征程。

学校校长侯彬对各位专家的到来表示热烈欢迎和诚挚感谢。他强调：我们正处在知识快速更迭、学科深度交融的关键节点，科研对于教育发展的推动作用愈发关键，教师们要积极投入课题研究，推动教育事业的持续进步。

课题汇报：深耕实践，共绘教育蓝图

本次活动分小学部和初中部两个会场同步进行。各课题负责人依次登台，从研究背景、目标、内容、方法、创新点及预期成果等方面进行了全面而深入的阐述，充分展现了教师们在教育科研领域的积极探索和扎实功底。

初中部课题组，首先进行校本课题开题汇报，以初中部《基于任务驱动下的初中语文读写结合24名泉实验研究》为例，课题负责人袁连花提出：致力于改变传统语文教学读写结合割裂的现状，顺应新课标核心素养的时代要求，弥补信息化时代背景下读写结合能力的短板，本课题以任务驱动为切入点，探索初中语文读写结合教学的新路径，项目化学习有效地促进学生阅读和写作能力的提升。

校本课题汇报完结后，进行高新区立项课题工作汇报，生物教师贾鹏的课题《指向学科核心素养的初中生物单元情境教学探索》，通过单元情境化设计与体系化建设，实现初中生物学生核心素养培养措施的“落地生根”。副校长杜寿辉的课题《初中数学核心素养实施中的学生个性化学习路径研究》，立足于数学学科的核心素养对学生的个性化培养做出创新型研究。

小学部的课题汇报也各具特色。崔来香老师的《学生核心素养背景下班级文化建设对小学低段发展的影响》意义重大，从理论层面看，它丰富了文化建设理论，推动教育理论创新；从实践角度出发，能够促进学生全面发展，提升教育质量，为一线教师提供切实可行的实践指导。李巧稚老师的《音乐大单元——职业初体验》课题独具匠心，融合音乐职业体验，培养学生的职业体验和社会责任感，通过跨学科大单元整合，让学生在学习音乐的同时，体验不同职业，整合音乐学习与艺术观念。

专家引领：厚植沃土，赋能成长

高新区智库专家李文军、李勇认真聆听了各个课题的汇报，凭借深厚的专业素养和丰富的教育经验，对各选题的实践价值与创新性给予了充分肯定，精准地指出这些课题定位与学校教育教学实际高度契合。在点评初中部课题时，两位专家深入且全面。专家曾继耘和范伟玲针对小学部课题，紧密结合高新区文化建设年和学校“三生课堂”理念，围绕核心素养培育目标，给出了极具建设性的意见。

本次开题会是济南高新区第一实验学校教育科研发展历程中的重要里程碑，标志着校本教研迈入了全新阶段。学校计划通过定期督导、成果展示、校际交流等多种形式，持续推动课题研究的落地实施，确保课题研究能够切实助力学校教育教学质量的提升，为基础教育高质量发展贡献宝贵的校本智慧。