一位妈妈花近3万元给9岁儿子报名上少儿编程课，最终发现是个“坑”的故事，前段时间刷爆了杭城家长的朋友圈：

在帖子中，这位妈妈吐槽称，儿子上了快40节课后，和亲戚家孩子一比，才发现花了这么多钱和时间，没啥效果。“亲戚的小孩比儿子小半岁，也在学编程，说起计数器、累加器、函数、二进制十进制这些专业知识，我儿子竟然都不知道。”

昨天，一位科学特级教师向钱报记者揭秘：砸钱学编程还踩“坑”，是家长圈的常态，已经存在许多年。如今在“少儿编程”的热潮下，这种状态愈演愈烈。

这位老师直接在自己的微信朋友圈里，对大家都耳熟能详的乐高机器人“开炮”：“这种机器人，是无形的毒药，毒杀着青少年的创造力！”

青少年创新大赛上的作品

让这位特级教师心凉了

这名省特级老师告诉记者，他在朋友圈怼乐高的原因，一是觉得乐高机器人在市场上鼓吹太过，名不副实；二是发现在去年第32届浙江省某地青少年科技创新大赛上，大多数小选手的科技创新“成果”，都是用乐高为材料组装的机器人。

“用乐高来拼接机器人，意味着这个机器人的功能是基于乐高本身设计好的程序来编写的。也就是说，这个机器人可以灭火，浇水，但想让它把黑板擦干净就不行了，缺乏创新力。”所以，看到今年的参赛作品后，这位青少年科技创新大赛的“老将”心凉了。

“选手们为什么这么热衷于使用乐高？不是因为学生想偷懒，而是因为乐高铺天盖地的宣传噱头，加上无良培训机构的诱导，让大家误以为乐高是万能的。但真正做过原创机器人的都知道，乐高只是玩具，不教任何开发，选用，编程，传感器，根本做不了原创机器人的组装材料。”

早在六七年前，他曾带过一位尝试编程“避险车道机器人”的学生。那位小朋友就尝试过用乐高材料组装机器人。“他当时花了6万多元，买了3台乐高，可测试一直失败。没办法，他只好自己去市场上找合适的组装材料，虽然费时，但是硬件成本就控制在30-40元，而且还成功了。”这位特级老师回忆。

类似的“乐高坑”，他身边接触过编程的学生几乎一踩一个准。“入手过乐高的家庭起码都‘砸’过一两万，像之前那位家长的经历，从许多年前就一直有，只不过近几年越来越多。”他总结说：“这就是乐高的‘毒草效应’，用高超的商业行为，一家独大，并灭绝其他低成本的创新教育模式。”

然而，最让他痛心的，是乐高让不少有兴趣接触编程的孩子错过了培养期。“少儿编程最重要的是什么？是孩子的创造力。而培养孩子创造能力的最佳时期，一般是小学４年级到６年级。可实际情况是，不少这个年龄段的孩子，还在玩乐高。”他认为，“乐高这种提前设定好编程程序、难度永远在原地打转的‘填鸭式教学’，能开发的只有孩子的动手能力和模仿能力，到头来只会耽误孩子的成长。”

类似的“乐高坑”

我们身边还隐藏着不少

这位老师的朋友圈，引来了不少编程爱好者的点赞和转发。杭州某学校教编程的老师王亮（化名）就表示：“不能更赞同了，因为我就是曾经踩过‘坑’的人。”

王老师目前负责学校的编程课教学。平常在课堂上，他和学生们一起钻研编程；课下，他还会和学生讨论时下热门的编程游戏。“跟他们交流，不光是为了拉近师生关系，还要避免他们‘踩坑’。少儿编程道路上需要避免的‘坑’实在太多了，乐高只是冰山一角。”

最近，王老师就发现了一款打着“零基础编程教育”口号的付费游戏APP，学校里不少一二年级的学生和老师都在玩。“该APP简介里写的是，APP里学到的所有技巧和概念，都可以直接用在真正的App编写里。我也下载了一个，玩了几次就发现它和乐高是一个道理：把编程过程‘格式化’，用填鸭式教学满足学生的‘编程欲’。”

类似的“坑”，王老师还发现过不少。“市面上有一款编程课比较热门，培训班里基本都有。它的原理和乐高类似，事先编程好几个完整的可运行的程序，再让学生依照所给的例子完成，加上美工设计偏游戏化，所以学生们都喜欢。听上去和乐高是不是很像？只不过乐高偏硬件，它偏软件。”

在踩过无数“坑”之后，王老师总结出了学生容易踩“坑”的原因：

1、学生接触编程的时间太短，容易被商家哄骗；

2、书店里各类编程书籍很专业，内容繁杂，学生需要一位能编程，会开发的老师引导，否则很难入门；

3、家长们给孩子报编程培训班，未尝不是抱着‘升学有保证’的心态。一旦病急乱投医，就容易踩“坑”。

“最近一段时间‘少儿编程’太热了，被传得神乎其神。其实孩子的发展有千万种，为何都要挤这一条独木桥？”省特级教师告诉记者，“而且编程也不止竞赛一条发展道路。比如说低成本开发一个下雨会收放衣服的机器人，就是一个很好的编程成果，不仅能锻炼孩子的编程能力和创新力，还能锻炼孩子的生活能力和手工能力。”

王老师也赞同这一观点。他带的几名高中生最近自主研发出了一款微信小程序游戏，目前正在学校内测。

“编程不是‘空中楼阁’，它和我们的生活息息相关。一个太阳能自动灌溉的机器人，一款打车软件、一个H5手机APP……都蕴含着编程知识。我们鼓励学生低成本编程，就是鼓励大家把编程知识和有趣的生活细节结合起来，把编程知识发扬光大。”

延伸阅读：刷了3万给儿子报编程课~

一个半小时的试听课结束后，儿子很兴奋，在课程销售的热情推介下，杭州的程芳(化名)刷了近3万元，给儿子报了两年半的编程课。

“这是目前为止，给他报的最贵的兴趣班。”

最近两年，在中小学生的课外培训市场上，少儿编程像一匹黑马冲了出来，日渐火热。

图片来源：视觉中国

1、9岁来学编程

已经有点迟了

从杭州文一路、文二路到文三路这个高新文教区内，有四五家主打少儿编程的培训机构。

“这周边学校多，而且都是不错的学校。”一位培训机构的工作人员说。

周末，记者在文三路附近一家培训机构内看到，三三两两的家长坐在休息区外，孩子都在教室内上课。

这里的教室基本都是小间，有四五间，每间教室少则两三人，多则五六个孩子，每人一台电脑，年轻的男老师站在前面授课。

一位妈妈带着9岁的儿子鹏鹏正在咨询课程。

孩子妈妈说，自己是文科生，完全不懂编程，儿子以前也没接触过，但身边有好几个朋友的孩子在学，就过来了解一下。“不过，我老公觉得他现在学，有点太早了。”

“不早了，我们这里最小的是6岁，正好，说实话，9岁已经有点迟了。”旁边的工作人员说。

在和这位妈妈的沟通中，培训机构的老师说了两层意思：一是，大数据时代，掌握编程是这代孩子的基本技能，而且学习编程可以培养孩子的逻辑思维、创造力、想象力；二是编程学好了，对各个阶段的升学都会有帮助。

这些是不少培训机构在推介课程时都会拿出来的两个理由。

“杭州一些民办初中，对在全国性的编程大赛中拿到奖项的孩子，录取时候是有倾斜的。还有含金量最高的全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP），一旦拿到名次，等于半只脚踏入名校了。”这位老师翻出了一些民办初中的招生条件，一一介绍这个领域含金量高的几项比赛，“来我们这里的家长，大多是出于这个目的。”

之后，鹏鹏试听了一个小时的课程，在老师的指导下，在一款名叫scratch的软件界面中制作完成了一款小游戏。

这让鹏鹏很兴奋，他缠着妈妈说想学这个。

“他可以先从scratch学起，一周上一次课，差不多一年就可以学完。”根据培训机构提供的课程来看，他们每节课的主题都是完成一款小游戏，游戏类型有猫捉老鼠、小美换装、植物大战僵尸、超级玛丽等，培训机构的老师给出了一个价格：一万五千多元，这还是优惠打折过的。

图片来源：视觉中国

2、孩子试听完课程

就来了兴趣

比鹏鹏大一岁的小斌已经学了半年，同样是scratch，爸爸陈先生在培训机构的建议下报了一年半的课程，费用2.7万元左右。

给儿子报班前，陈先生对少儿编程的认知几乎为零，“现在都在讲AI时代，杭州又是互联网城市，学这个总是有用的吧。关键是他有兴趣，学了几节课就能有作品了，很有成就感。”

一旁的小斌略带自豪地说：“我可以自己设计游戏啦。”

对于是否考虑通过编程来给升学加成，陈先生倒是没想过，“那应该很难吧，要拿到名次才可以。”

鹏鹏的妈妈则说随缘，“他有兴趣，就给他学，以后真能比赛出成绩最好，不行也不勉强。”

让鹏鹏和小斌感兴趣的scratch课程，正是所有少儿编程机构的教学内容。

据了解，Scratch是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。特点是使用者可以不认识英文单词，也可以不使用键盘，就可以进行编程。

从孩子操作这个软件的情况来看，在有人指导的情况下，即便是6岁的孩子，也可以按照例子完成一个完整的可运行的程序，这个过程会用到涂鸦、声音、图片等有趣的元素，所以很多孩子几乎一眼就会喜欢上这个软件。

图片来源：视觉中国

3、掏了3万元

这个妈妈后悔了

35岁的小海（化名）今年辞职，专门为参加编程竞赛的中小学生做辅导，目前有5个孩子跟着他学习。

小海大学毕业后一直从事的是计算机方面的研发和管理工作，先后做过iOS开发、数据库、Java后台，以及人工智能方面的研发。

“我是机缘巧合走上这条路的，去年辅导同事一个8岁的孩子学习c语言，今年他父母想让他参加全国青少年信息学奥林匹克联赛，我才知道还有信奥赛。对不少家长来说，这是升学的一条途径，我看有市场，就辞职专门做这个。”

在小海看来，许多培训机构提供的scratch课程并不是严格意义上的编程，只是一种编程启蒙。

“它偏游戏化， 所以小孩子都喜欢，低年级的学生，比如六七岁，或者七八岁的小朋友，可以先去学scratch，这个对编程也是有帮助的。但是，这并不是必须的过程。年龄大一点后，没学过scratch，也能直接学C和C++。”

在论坛上发帖声称自己是“傻妈妈”的huanghj2882在帖子里说，今年花了近3万元给9岁的儿子报了少儿编程，当时在课程老师的推荐下从scratch学起，上了快40节课后，和亲戚家的孩子一比，才发现花了这么多钱和时间，儿子的进步并不大。

“亲戚的小孩比儿子小半岁，也在学编程，说起计数器、累加器、函数、二进制十进制这些专业知识，我儿子竟然都不知道。”

这位妈妈现在认为，不该花那么多时间和那么贵的学费去学这个。

图片来源：视觉中国

4、少儿编程到底该怎么学

和很多本身对编程就一知半解的家长相比，恒爸是陪着儿子学编程。这位博士爸爸虽然是文科生，但很喜欢电脑游戏，恒恒三年级时，在学校里参加了一个关于scratch的创意社团，他自此开始边自学边教儿子学习。

一年时间下来，恒恒获得了挺有含金量的几个奖项，算是小有成就，恒爸对越来越火爆的少儿编程有了自己的思考。

“scratch是积木类型的，拼搭方便，直观，很容易就能让小朋友有成就感，所以很多地方都在学。但我觉得它算不上真正的编程，但它使得孩子学习有了可能，也培养了一定的编程思维。如果入门的话，小学三年级完全来得及，没必要那么早。”

恒爸没有给儿子报编程类的学习班，因为在他看来，scratch完全可以自学，“外面的班我去试听过，老师教得慢，也太贵。”

杭州青少年活动中心也开设有和编程有关的兴趣班，今年招生多达1400多人。据介绍，从两三年前开始，每年报名的孩子起码增加20%。

“我们的招生是从小学四年级开始，孩子的理解力、思考能力、包括数学基础等，这些都会影响到编程学习，我们觉得从这个年龄段开始更合理。”活动中心科技部的一位老师说，他们的编程学习也包括scratch，但不会花费大量时间，最多30次课，“对多数低年龄段的孩子来说，他所学习的scratch，更多是一种模仿，比如做了一个作品出来，但他未必能理解为什么要这么做。”

这位老师表示，这种游戏的确对训练孩子的逻辑思维有帮助，但不是每个孩子都适合学编程。“对低年龄段的孩子，有很多其他途径。”