文化铸魂，科学育人，躬耕践行献高新。2月11日上午，济南高新区实验中学以思维品质提升为主题启动新学期全体教师全员培训活动。下午召开了新学期全体教职工大会，全面部署新学期教育教学工作，凝聚团队合力，以饱满的精神面貌开启新学期，为学校高质量发展谋篇布局。

高新区教育文体部部长高一鸣在培训活动上强调了为什么要举办此次培训活动，他指出，当前教学中普遍存在“就题讲题”的现象，教师亟需从“解题者”转变为“思维引导者”。并将今年的教研工作重点将聚焦于思想方法的渗透与学科本质的回归，让教育真正成为思维生长的沃土。  

专家培训引领

策略赋能教学

济南市教育教学研究院评估部主任安学保以《思维导向，过程重塑——新高考背景下全学科如何培养学生的思维能力》为题，深入剖析新高考的命题方向与教学策略。他指出，近年高考命题“不唯教材、课标与评价体系”，而是紧扣学科本质，强调知识迁移与思维深度。通过分析近五年高考数学真题，安学保提出“三化”教学策略。他强调：“学科本质是考与教的纽带，教师需研读学科本质著作，让教学评的靶心始终对准思维能力的培养。”   

济南高新区教研室主任李继冶在《如何培养师生的思维能力》报告中，从心理学视角解构思维结构，提出“双向思维训练模型”。针对教师，他建议通过“失败案例分析”“解题逻辑拆解”等方法优化讲题策略；针对学生，倡导设计“留白式问题”与“开放性活动”，激发自主探究。他指出：“教师不仅要讲‘怎么做’，更要讲‘怎么想’；不仅要展示成功路径，更要剖析失败调向。唯有师生共思，方能实现思维能力的螺旋式上升。”  

本次培训直面当前教学中的痛点：教师过度关注解题结果而忽视审题与反思，重视解题步骤而忽略内在逻辑，学生被动接受知识而缺乏主动思维优化。这些问题导致教学与高考命题趋势脱节——新高考数学试题呈现“情境化、综合化、思维化”特点，强调学科本质与创新思维。因此，培训旨在帮助教师打破传统教学模式，从“知识传递”转向“思维培养”，让教学与命题同频共振。   

精神引领文化 

点燃文化火种

上午培训结束后，下午，学校召开了全体教职工大会。

高一鸣以“凝聚文化力量，润泽生命成长”为主题，围绕“精神引领文化”“价值内核文化”“行动体系文化”三大核心，号召全体教师在“三次创业”征程中，以“科学育人、文化铸魂”为使命，发扬“躬耕践行”精神，展现“主人翁、主心骨、主力军”的担当，推动高新区教育事业迈向新高度。

随后，学校校长王慧卿全面规划学校新学期工作，明确发展方向。

王慧卿指出，2025年是学校改革发展的关键之年，学校将深入贯彻落实党的重要会议精神，秉持“科学育人，文化铸魂，躬耕践行献高新”的教育使命，坚持“三自教育”理念，围绕工作主题推动高质量发展。

在具体工作安排上，学校将从党建工作、学生发展、后勤保障、安全工作、团队建设、文化建设等方面展开，同时加强宣传工作。王慧卿强调要大力倡树五种作风。倡导创业奋斗，主动作为开创新局；鼓励实干实战，扎实推进工作；深化改革创新，完善干部选拔、考核、薪酬机制；坚持为企为民，解决群众难题；严守清正廉洁，落实从严治党。此次讲话为学校新学期各项工作有序开展、实现高质量跨越式发展奠定了坚实基础。

此次新学期的培训活动与教职工大会，为学校全体教师和职工指明了方向、注入了动力。从教学思维的革新到学校文化的塑造，从个人素养的提升到学校整体工作的规划，一系列的举措展现了学校积极进取、追求卓越的决心。

相信在全体师生的共同努力下，学校定能在新的学期里，让教育教学质量实现质的飞跃，推动高新区教育事业朝着更高的目标稳步迈进。