2018年南通市初中毕业、升学考试语文试卷，稳定中有微调，坚守中有创新。精准把握命题走向，合理确定考查内容，采取合适呈现方式，命制出了一份具有价值引领、文化品位和甄别功能的试卷。

注重“双基”，立足“素养”

突出考查课程标准要求的语文基本能力，重点考查学生对于主干知识的理解运用能力、知识的迁移能力和分析问题解决问题的能力。试题开放、灵活、巧妙，打破“俗套”，引导教学回归文本、回归语境、回归文字。启发鼓励学生从多角度思考、分析、鉴赏、评价，培养其发散性思维与创新思维能力，鼓励真诚平实、个性化的表达。遴选了具有时代气息的川航、开学第一课等素材，结合社会生活和学生生活实际创设“致敬英雄”、多文本阅读等真实任务情境，让学生在“读”与“思”中浸润、感悟、探究、建构。选择了文天祥的诗歌《泛海怀通州》。它不仅具有南通元素、地方情结，与学生教材里的《过零丁洋》背景与主旨高度契合，这对广大南通考生的感染是多重的。

试卷考查目标稳定，考查初中阶段学生知识储备中的基础性、通用性知识必备知识、关键能力、核心素养。试卷结构稳定。第一部分5题，共23分，重点考查学生常用词语的书写、词语辨析、标点符号运用、名著阅读、综合性学习、名句积累与运用等。第二部分16题，共62分，其中古诗赏析2题6分，文言文阅读5题17分，议论文阅读4题17分，散文阅读5题22分，第三部分写作1题，共65分(其中含写字5分)。

在识记、理解、分析综合、应用、探究、欣赏评价六个层级中，应用与探究基本不变，适当减少了识记与分析综合的占比，适度增加了理解与欣赏评价的比重。与时代发展对学生的阅读要求相适应，文字总量有微调，比去年略有增加。避开了热门的非连续文本，选取了更具理性与逻辑力量的议论文《假如汉字会说话》，但在议论文考查时链接了多重文本。

以立德树人为价值引领

“固本、铸魂、打底色”是语文试题的宗旨。“英雄就是普通人拥有一颗伟大的心”是试卷的灵魂，“英雄”“善”“传统文化”是整份试卷的关键词，试卷设计了崇尚英雄(读英雄，访英雄)、成为英雄(主题班会主持人结束语)的真实任务情境，语文核心知识与关键能力牵手核心价值观，传统文化与时代主题无痕融合，社会主义核心价值观自然渗透在语文素养的考查中，使学生读题答题的过程，成为红色之旅，潜移默化中为学生打下灵魂的底色，固本，铸魂，打底色一气呵成。即使是看似简单的背诵内容，也围绕“英雄”主题，精心设置，从古到今、有文有武、有男与女、涵盖中外。

“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”习近平总书记曾深情寄语青年，勉励大家向上向善，陶冶情操，矢志抵达崇高的精神境界。此次作文命题《善,润了华年》，就是让考生在人生的重要关头，用“善”再次为生命作色，为青春壮行!“友善”是社会主义核心价值观的组成部分。立德树人就是要培养具有仁爱心地，美好品行之人。每个人的内心深处都有悲悯之情、乐善之意，构建和谐社会，需要构建良好的社会心态，需要一颗颗善良的心。

引导学生心存仁爱，待人真诚友善，是师者的责任。润，即涵养教化，哺育，潜移默化的影响，春风化雨的濡染润泽。善，润了华年，指的是善言、善举、善行、善的形象、善的精神、善的品格、善的修为……对成长中的青少年潜移默化的影响。命题组设计了一段情理交融，充满诗意的导语，引导考生理解题旨，打开思路。导语从初中教材中“善”的具象描述到概括性的平实叙述，转而阐发善的内涵和“润”“华年”的意蕴，进一步降低了审题难度，开启了学生思维的闸门，引导他们从书籍、生活、自然中汲取素材，抒写各自独有的感受与颖悟。这个题目，所有的考生都有话可说，而对“润”的理解与“润”的过程的描述则是分水岭，思想境界高、思维品质佳、表达能力强的则更能出精品佳作。以往许多中考作文题只能写记叙文，《善,润了华年》可以写记叙文，也可以写议论文，这为长于议论的学生提供了更多的选择。

以语文核心素养为归宿

命题引导学生在任务驱动下阅读、表达，检阅学生自主阅读、真实体验、自主获取和处理信息的能力。名著阅读《西游记》《钢铁是怎样炼成的》，不是简单的考识记，而是从一个点切入，由点及面，由事到人再到英雄精神，指向真实有深度的阅读。更加强调课程内容与变化的世界密切联系，第16题将思维的触角从本文伸展至教材中的《汉字的魅力》、网络上的《<开学第一课>观后感》，考查学生阅读多重文本，整体感知、信息提取、迁移比较、自我反思、语言运用等综合能力。

试题在文本植入、链接与朗读考查等方面都有创新。这对矫正教学中存在的不重视文本阅读和朗读教学，过多刷题，用机械训练代替学生自主阅读与表达等不明智之举，对改善语文教育教学生态，真正提升学生的核心素养都大有裨益。