编者按：即日起，山东省教育厅教师工作处、齐鲁晚报·齐鲁壹点联合推出《教师悦读成长计划》栏目，展现我省教师爱读书、读好书、善读书，在书香浸润中不断提升思想道德修养和科学文化素质的良好风貌。该栏目向山东大中小学及幼儿园教师长期征稿，征稿邮箱为qlwbyddx@126.com，文章内容需结合自身教育故事，讲述一本好书带给自己的成长启迪。好文将择优在齐鲁壹点客户端《青年说》新闻专栏发布。

文/青岛弘德小学教师 郑美佳

偶然机会，同事得知我在为教育写作而发愁，便向我推荐刘翔老师的《改变，从写作开始》一书。极速下单后，这本散发着油墨书香的教育著作就来到我手上，轻轻翻阅目录，就可知本书全是教育干货，是学习教育写作的老师们的“武功秘籍”。

本书的作者是江苏特级教师刘翔老师，他在短短十几年时间发表了三四百万字的篇章著作，也幸运地评上了正高级教师，如此骄人的成绩与刘翔老师长期以来坚持专业写作有关。这本书共有三十讲，涉及到教育案例、教学叙事、教学论文、教育随笔以及教育书评等多种教育类文体的写作技巧和写作策略。书中刘翔老师列举了不少真实写作案例，结合自己的写作经验，深入浅出地剖析写作技巧，没有空洞的理论分析，只有真实的写作策略，读后有茅塞顿开的感觉。

善用环境场，寻找持续写作力

刘翔老师提到，写作是一个人的旅行，很难坚持下去。在教育写作的旅程中，为了行走的更远，可以寻找一群与自己志同道合的人，彼此分享，互相激励，共同进步。我们身边的工作同事，就有同样喜欢写作的老师，相互之间可以结成写作对子，互相点评对方写的文章，找到持续坚持下去的力量。

去年寒假，我报名参加谷里书院的线上写作营，这是一个正能量的民间教育团队，在张祖庆老师为主的导师团队的指导下，老师们内心的表达热情被点燃，开始持续地写作输出，群里每天不断有转发的文章，发言评论的帖子一直在更新。

一个人独行，不如一群人走得远。写作是一个很难坚持下去的事情，创建一个环境场，是十分有必要的。在我们班的班级群里，我会经常撰写一些小短文，分享学生在校的表现和家庭教育建议。作为老师，要有一双善于发现美好的眼睛。将师生之间那些美好的瞬间记录下来，用文字传递温暖的情意，这样的家校沟通，赢得了家长们的一直好评。

在我的影响下，班级里也掀起了一股写作热潮，以“四三班写作小分队”命名的微信打卡圈子在班级悄然诞生，学生用稚嫩的笔尖书写着自己的生活，表达着少年的心声。

静心稳内核，建构写作素材库

书中写到刘翔老师对教育写作的专注态度。他把电脑上的所有游戏都卸载掉，远离聊天软件，不再热衷热闹扎堆，用闭关修炼的方式来专心研习教育内功心法，让人十分佩服。

在这个信息爆炸的时代，每个人都会被各种各样的信息包裹着，繁杂的信息，不经筛选就进入了我们的生活，扰乱了我们的注意力，消耗着我们的精力。饭后拿起手机，不知不觉半个钟头就过去了。和同事闲聊几句，很快将自己制订的计划抛之脑后。当我们专心做某件事情的时候，总是会被无关的事情打扰。要想修炼笔尖上的智慧，那就要像刘翔老师这样，下定决心修炼内功，每天下班后远离手机一小时，让这段时间专心属于你自己，不被外界的信息所打扰，不知不觉就在不断进步。另外，教师要有自己的写作素材库，每日素材记录至少100字，再忙也要挤时间。

刘翔老师特别强调，不要随意表达，乱想一番。教师的素材要思考现实的教育问题，并将思考记录下来，构建属于自己的精神产品。

积累素材有两个来源，一是日常教学工作中发现的问题。如记录自己课堂中的精彩片段；学生进步背后的归因分析；思考课堂中出现的问题及对策等，总之都要与教学有关，教师要透过问题表面去探究背后的教育真相，不断提升自己对问题的分析能力和细致的教育观察能力。

阅读和写作，两者不可缺其一

专业写作离不开专业阅读。只有阅读，才能让我们的思考变得深刻。消遣性的阅读让你满足于精彩的情节，打发掉大把的时间，而专业阅读就好像凿一口井，“井”的深度让你感受到专业的幸福感。专业阅读会把你带入到思考中来，引导你透过教育现象看到教育本质。

例如，当我为班级学生问题而苦恼时，专业阅读引领我探究学生问题背后的心里归因。当时班级两个男生打架，闹得不可开交，两个人都不承认是自己的错，一时间让我这个班主任不知该如何处理才好。我突然想到了《看见孩子》一书中提到“要让改变发生，就要将孩子与问题分开。”

于是，我平复好情绪，首先承认两位同学本心是好的，只是行为的错误，慢慢地引导之后，两位学生也平静下来。当我与家长交流孩子的学习时，家长谈到孩子应该有一个快乐的童年。以前听到这话，我会认为家长是在为自己推脱责任。自从阅读过大量儿童心理书籍之后，现在的我会先理解家长的想法，然后再和家长交流，培养孩子的心理韧性比简单的快乐更重要。

我把这一件件教育真实事件写成教育叙事，在对事件的分析上都有对事件处理的理论依据，这都是专业阅读给予我的智慧。我始终相信，要想要有品质的输出，就要有高质量的输入。这一点任凭谁也不可否认。

掌握必备技巧，让写作事半功倍

刘翔老师的这本书就详细讲到了许多教育写作的不同类型。大部分老师在教师写作中遇到的问题，这本书里都能找到具体的方法和指导意见。

如“如何写读后感”这一章节，就说到应该围绕“感”来写得有层次、多元化，文章才会比较深刻。作者举例自己写《士兵突击》这本书读后感的整个基本思路，从而让读者能够明白此类文章的写作思维路径，并指出教育读后感与一般读后感不同之处，教师以现实中的教育做参照，要详细解析其中蕴含的教育原理，这样写出来的读后感才能深刻。否则，都是泛泛而谈，毫无意义。

作者还列举到写《用教育开启孩子的心灵窗口》的读后感，他用从作品的多个章节中筛选出来的有用信息，与现实的教育做对比分析，然后发现当下教育的问题，最后提供解决问题的具体方法。

总之，本书讲到了许多的写作实用技巧，是一本非常全面的教育写作工具书。正如刘翔老师所说：“写作是在用文字建构自己的生命大厦。”教育写作是教师专业发展的必经之路。改变，从写作开始，让我们用手中的笔去拉进自己与卓越的距离。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 巩悦悦 策划整理）