成长圆桌汇|第四期:如何识别学生可能存在的心理问题?

:2024年09月09日 大众报业·齐鲁壹点
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以德润心,阳光成长。为营造良好的青少年心理健康环境,呵护青少年儿童健康成长,9月6日起,由山东省文明办、“少年强”山东青少年成长平台、山东省精神卫生中心,共同推出“成长圆桌汇·关爱青少年心理...

以德润心,阳光成长。为营造良好的青少年心理健康环境,呵护青少年儿童健康成长,9月6日起,由山东省文明办、“少年强”山东青少年成长平台、山东省精神卫生中心,共同推出“成长圆桌汇·关爱青少年心理健康”专题策划,十期栏目,聚焦十个不同的话题,邀请多名儿少心理专家进行分享,帮助学校、教师和家长们提升专业知识、实操方法、沟通技巧,凝聚协同育人合力。

本期主题为《如何识别学生可能存在的心理问题?》,本期主讲人是儿少医学中心主任(主任医师)杨楹。

识别学生可能存在的心理问题,可以从以下12个信号进行判断。第一,孩子拒绝上学,成绩下降了;第二,孩子变得整天闷闷不乐,甚至时常哭泣;第三,孩子不愿意出门,卫生料理也变得非常差;第四,孩子不愿意和别人交流,整天把自己关在屋里;第五,孩子拒绝有趣的计划,比如原来特别感兴趣的唱歌、跳舞,现在完全没有兴趣了;第六,孩子不愿意出门,变得特别懒;第七,孩子变得暴躁易怒,脾气很大;第八,孩子和父母之间完全不交流,交流通道完全没有了;第九,孩子变得异常敏感,才说了一句话,他就认为这是对他的挑衅,变得特别爱生气;第十,孩子睡眠黑白颠倒,睡不着觉;第十一,孩子存在饮食方面的问题,比如这个孩子原来不太爱吃饭,现在变得暴饮暴食,甚至吃饭不规律了,爱喝一些刺激性饮料,或者点一些高热量的外卖;第十二,这个孩子的家里有抑郁或焦虑的长辈。

如果有以上12个问题,我们建议这个孩子要和身边的亲人或者朋友进行深度沟通交流,必要时需要到专业机构找专业人员来进行咨询和评估。

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 延瑜 崔烘昌 策划 周国芳)

责任编辑:延瑜

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 以德 阳光 成长 营造 好的

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