记者发现,在人工智能技术赋能教育的大背景下,“AI自习室”出现在多个城市街头,不少教育科技企业也入局“AI自习室”赛道,甚至成为“新教培”的一门生意经。
石向阳 绘
记者发现,在人工智能技术赋能教育的大背景下,“AI自习室”出现在多个城市街头,不少教育科技企业也入局“AI自习室”赛道,甚至成为“新教培”的一门生意经。
借助AI技术诊断学生学习过程中的薄弱点和难点,有助于学生学习。但现实中,“AI自习室”的智能化程度与有效性还存在诸多疑点。例如,有些“AI自习室”所提供学习服务的逻辑仍是“刷题”和“提分”,缺乏真正的人工智能技术支持。同时,有些“AI自习室”瞄准的是家长的托管需求,在个性化学习的服务方面并不尽如人意。有的为了“打发”孩子,托管者会给孩子开通平板的游戏功能。这些情况提醒家长,面对“AI自习室”这种新兴事物,还要多些审慎考量。
作者:石井
《中国教育报》2025年01月15日 第02版 版名:评论·时评
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