齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜临沂市沂南县第四实验小学教师 李秀建

教育是一场漫长的旅程，而家校沟通则是这场旅程中不可或缺的桥梁。起初，我在家校沟通的道路上跌跌撞撞，直到读到全国著名班主任梅洪建老师的著作《家校沟通，没有痛过你不会懂》，才让我在迷茫中找到了方向，开启了家校沟通的新篇章。

困局：家校沟通的荆棘之路

小浩，是我们班里一个格外活泼好动的孩子，他仿佛有用不完的精力，不是在课间奔跑打闹时碰倒同学，就是在课堂上扰乱秩序，引得周围同学无法专心听讲。处理这些接连不断的问题，成了我每日工作中的“重头戏”。每次与小浩家长沟通，满心期待能形成教育合力，改善小浩的行为，结果却总是事与愿违。

记得有一次，小浩在课间与同桌发生激烈争吵，甚至动起手来。我立即联系小浩的家长，详细说明事情经过，希望家长能重视并配合教育。然而，小浩爸爸的回应却让我如坠冰窖。他语气强硬地质问我：“为什么总是我家孩子出问题？别的孩子就一点责任没有？你们老师平时都怎么管的？就知道找家长！”一连串的指责，让我一时语塞，满心委屈。挂了电话，我内心五味杂陈，自己如此尽心尽力，却得不到家长的理解与支持，实在令人难过。何况，班里像他这样的家长并不只有一个。

冷静之后，我开始反思自己的家校沟通方式。我发现，每次与家长交流时，我总是向他们告状，却很少给他们提供实实在在的帮助。家长一次次被叫到学校，却看不到孩子的改变，难免心生不满。这次经历给我敲响了警钟，也让我明白，家校沟通绝非简单的信息传递，而是需要智慧与技巧的深度合作。

破局：从书中探寻教育智慧

在迷茫困惑之时，梅洪建老师的著作《家校沟通，没有痛过你不会懂》犹如一道曙光，照亮了我的家校沟通之路。

阅读了这本书，让我对家校沟通有了全新的认识。原来，有效的沟通不是单方面的抱怨与指责，而是平等的对话与合作。教师不仅要关注学生的问题，更要尊重家长的感受，要从多个方面与家长进行全方位的沟通，共同探寻孩子成长的最优路径。

有了理念的指引，我开始积极探索家校沟通的方法，努力将书中的理论转化为实际行动。

之后，我改变了与家长交流的态度和方式，从心底尊重每一位家长，以平等、友善的姿态与他们沟通。不再将沟通视为“告状”，而是看作共同探讨孩子成长的契机。交流时，我常用“我们的孩子”这样的表述，拉近与家长的距离，让他们感受到我们是教育的同盟。遇到问题时，我会选择在双方都冷静的情况下，客观陈述事实，以商量的口吻与家长共同寻找解决办法。比如，当学生之间发生冲突时，我会先安抚学生情绪，再邀请家长到校，一起分析问题背后的原因，引导家长从孩子的角度思考解决方案，充分尊重家长的意见和想法。

书中说，赢得家长的认可和尊重，不仅要有真诚的态度，更要有扎实的专业素养。于是，我努力提升自己的教育理论水平，将自己的教育理念和管理方法，通过多种渠道传递给家长。

我定期在家长微信群分享家庭教育的优质文章，为家长提供实用的教育建议；利用微信公众号，记录班级动态，分享教育心得，宣传班级正能量；创新家长会形式，将传统的汇报式家长会转变为互动式学习交流活动。例如，在一次家长会上，我围绕“如何培养孩子的自律能力”这一主题，设置互动环节，邀请家长分享经验，共同探讨解决方案，取得了意想不到的效果。

为了让家长更深入地了解学校教育，我积极邀请家长参与班级建设，让他们成为班级管理的重要一员。

我热爱阅读与写作，便组织学生开展丰富多彩的阅读活动，如微信小程序读书打卡、线上阅读分享会等，并创办班刊《晨曦》，发表学生的优秀文章。在这个过程中，邀请家长参与，轮流担任班刊编辑，负责排版、校对等工作，不仅增进了亲子关系，也让家长更加了解孩子在校的表现。

此外，我还策划了各类特色活动，如诗配画、厨艺大赛等，邀请家长和孩子共同参与。这些活动不仅为学生提供了展示自我的平台，也进一步拉近了家校之间的距离，增强了家长对班级管理的认同感和归属感。

蜕变：构建和谐家校关系

通过一系列的努力，家长们对我的工作给予了高度认可，积极参与班级事务，形成了良好的家校共育氛围。而小浩的转变，更是让我深感欣慰。我以真诚的态度，与小浩家长多次沟通，我们根据小浩的特点制定了个性化的教育方案。在学校，我特别关注小浩的闪光点，鼓励他参与班级活动，发挥自己的绘画特长。在班级诗配画创意大赛中，小浩获得了二等奖，这让他在同学们面前找到了自信。同时，小浩家长也主动与我保持密切联系，关注孩子的点滴进步。渐渐地，小浩变得懂事、自律了，学习成绩也在逐步提升。

《家校沟通，没有痛过你不会懂》这本书，不仅为我解决了当下的教育困境，更为我提供了家校沟通的动力源泉。回顾这段经历，我深刻认识到家校沟通是一门需要不断学习和探索的艺术。每一个孩子都是独一无二的个体，每一个家庭都有着不同的教育背景和需求，这就要求我们教育工作者不断提升自己的沟通能力和专业素养，以更加灵活、多元的方式开展家校合作。