无锡城市职业技术学院坚持师德为先、教学为要、科研为基、发展为本的原则，构建“六位一体”新教师培养模式，旨在培养新教师的道德素养和职业能力。

加强师德师风建设，打造新教师高标准。学校实施“师德示范引领”“师德规范践行”“师德警示宣教”三大工程，弘扬高尚师德，优化教育环境。通过教师节活动、入职宣誓仪式、教师风采展示等系列活动强化新教师师德意识。开展师德师风专题培训和廉政警示教育，将师德教育融入新教师培养全过程。

深化两级融合机制，优化新教师培养平台。学校深化校院两级管理机制，通过共管共培、研训互动、资源共享等方式实现校院深度融合。二级学院结合新教师专业特点，组织学习观摩、听课评课和新老教师“传帮带”等活动。开展多样化的新教师入职培训，包括短期集中入职培训和远程网络培训等，形成多样化的培训模式。遴选优秀教师代表为新教师开设示范课堂和经验分享会，提供交流学习平台。

实施个性化培育，构建新教师职业发展新模式。学校为新教师配备骨干教师作为校内导师，个性化制订三年培养计划。在教学规范方面，指导新教师教学的每一环节，帮助新教师顺利通过岗前培训、试讲、教师资格证“三关”。在教学改革方面，指导教师带领新教师参与专业建设、课程建设等工作。在科研创新方面，指导教师带领新教师熟悉高职教育的科研体系，培育工匠精神，提升科研素养。

推行校企联合培养，共筑新教师“双师”路径。学校将“双师型”教师队伍建设列入重点工作目标，启动新教师“1+2”工匠培育新模式，通过1次校企调研和2个月暑期访问工程师计划，促进新教师深入一线实践。充分利用行企资源，打造“双师”培育平台，实现双向奔赴。

开展风采展示，共享专业发展成果。学校开展新教师培养成效展示系列活动，包括教学能力大赛和企业实践调研成果展示。新教师通过教学能力大赛展现扎实的业务能力和良好的教学风貌。通过企业实践调研成果展示，推动新教师教育教学水平和专业实践能力的提升。

构建多元化评价，完善新教师考核体系。学校制定新教师管理办法，实行三年培养期计划，对新教师进行全方位管理、全过程培养。构建多元化评价体系，包括专家评价、学院评价、导师评价、学生评价和自我评价。吸纳政企行校专家共同参与新教师各类活动、成果评价等。