南通市虹桥第二小学创办于1988年，现有30个教学班，1538名学生，81名教职员工。由江苏省人民教育家培养对象、江苏省特级教师、南通市学科带头人、南通市骨干教师等优秀人才构建的教师团队把欢声笑语撒播到每个孩子的心田。学校建校之初，即确立了“高举教育现代化大旗，全面实施素质教育，以师资建设和教育科研为学校发展的两翼，把学校建成增长学生才智的学园，愉悦身心的乐园，陶冶情操的花园”的办学目标。三十载风雨春秋，三十载弦歌连绵，秉承着优良的办学传统，这所年轻的学校一直在以奔跑的姿态向前跃进。

这是一所办学理念先进、校园文化鲜明、课程建设生动的学校。学校在办“体验式儿童学园”这一理念中“深化学生的精神轨迹”，以“情境审美”为核心文化，将“关怀生命”作为学校教育的价值取向，关注和服务于生命个体的成长，提升教师和学生生命质量。“中国情感教育研究所实验学校”“江苏省绿色学校”“南通市情境教育实验学校”“南通市模范学校”“南通市花园学校”“南通市道德工作先进集体”“中科院心理研究所现代小学数学实验基地”“南通市语言文字一类学校”“南通市青少年行为规范示范学校”等荣誉称号给年轻的学校添上了数道美丽的光环。2015年获得南通大学教师培训基地学校的资质并挂牌，这些给学校发展带来了新的机遇。近年来，虹桥二小在学校课程建设和国家课程校本化改革的整体架构中取得了实质性的进展并有了较大的突破。以情境审美为核心文化，以体验式儿童学园为理念，构建了八个学科游戏课程、审美意象主题阅读课程、诵读课程、情感素养（ECS）课程、身性教育课程（包括体育家庭作业等），支撑并推动了学校整体课程改革。

这是一所教学质量稳步提升的学校。建校30年以来，虹桥二小的老师用他们务实的作风，踏实的工作，赢得了社会各界的好评，成为崇川区西部一所深得居民信赖的学校。其主要原因，是这里有优良的教学质量。在历次各级考查、调研中，虹二小的教学质量，总走在全区的前列。虹二小的老师看重“教学质量”这四个字，但这里的质量不是以高耗学生身体健康为代价换取的考分。因为在老师的眼中，学生的分数并不等同于学生的成长，而提高教学质量，最重要的阵地是课堂。“每月一主题校内教研课”：“党员献课”“青年教师亮相课”“骨干教师展示课”“课题组成员研讨课”等活动的持续开展，为虹二小的教学质量稳步提升提供了强有力的保障。

这是一所教师教育扎实、学生活动丰富的学校。虹桥二小以课题和项目建设为抓手，形成教师培养梯队，保障师资队伍建设持续发展。该校“十二五”课题《无痕德育校本实践研究》得到课题专家的大力支持，作为省级立项课题现已结题，江苏省“十二五”规划课题《小学语文课堂审美入境操作策略研究》、南通市“十二五”规划课题《生活德育论在小学品德教学中的实践与研究》均已结题。“儿童母语审美教育实践研究”被省教育厅立项为前瞻性教学改革项目。“小学学科游戏校本课程的开发与实施研究”成为“十三五”江苏省陶行知研究会重点立项课题，“游戏资源在小学品德中的运用”已成为南通市“十三五”规划“教育学会专项”课题。近三年来，虹桥二小青年教师多次获得国家、省、市、区等综合表彰22人次，在省、市、级教育教学方面的比赛中获得一、二、三等奖近30人次，在省级以上报纸杂志上发表文章近百篇，现在虹桥二小拥有江苏省人民教育家培养对象、江苏省特级教师、正高级教师、南通市学科带头人、南通市骨干教师、南通市教坛新秀、崇川区骨干教师、崇川区教坛新秀、中学高级教师近20名，学校中青年骨干教师40余名。虹桥二小的学生活动丰富多彩，并形成了“情境审美主题”大单元系列，学生在校园里过着属于他们自己的“入学仪式”“成长仪式”“读书节”“游戏节”“艺术节”“丰收节”“童话节”等等融知性教育、身性教育、德性教育、灵性教育（审美教育）于一体的综合性、开放性的活动，让儿童在体验中快乐成长，享受童年的乐趣、成功的幸福。

虹桥二小，一所真实自然的年轻学校，正以蓬勃的朝气，谱写着属于师生的华章，探索着一条健康生长、活泼生动的教育之路。