江苏省教育厅、新华报业传媒集团扬子晚报联合少年志学习成长平台联合推出系列报道——“江苏‘双减’在行动•课后服务我有招”。扬子晚报/紫牛新闻走访江苏13个市，寻访课后服务的“智慧样本”，用镜头和文字记录下课后服务给孩子、家庭带来的实实在在的变化。

宿迁市宿豫区豫新小学

精心绘制的游戏项目

丰富多彩的心理课程

浸润传统文化的非遗课程

亲近自然的种植课程绿茵场奔跑

的足球课程……

国家实施“双减”政策后

宿迁市宿豫区豫新小学的孩子们

生活变得更加丰富多彩！

少年志融媒

宿迁：趣味心理课程，培养“身心两健”的豫新娃#江苏中小学“课后服务”智慧样本 #双减

视频号

开设泥塑、足球、种植等特色社团

发展孩子们兴趣特长‍✦

下午4点，豫新小学的课后服

务社团火热开展

泥塑课上

孩子们正在聚精会神地拉胚

一个个小碗、小杯子

正在孩子的手心中逐渐成形

泥塑老师朱玉梦也是学校的美术老师，她告诉记者，学校为了泥塑课程专门添置了练泥机、泥板机、拉坯机、烘干机、电窑一整套设备，孩子们从搓泥条、拍泥板，逐渐到做一些立体的小动物、人物，并且烧制出成品。看到自己的作品，孩子们心里满满的成绩感。除了泥塑，学校还开设了剪纸等非遗课程，被评为宿迁市非物质文化遗产传承基地，宿豫区艺术实践工作坊。

每天下午，绿茵场上奔跑的足球健儿也是学校一道靓丽的风景线。足球社团也是学校的特色社团之一。2021年在宿豫区“区长杯”校园足球比赛中，豫新小学包揽小学男子组、女子组第一名。学校先后荣获“全国青少年校园足球特色学校”“全国校园足球‘满天星’训练营”“江苏省足球后备人才示范学校”“宿迁市足球青训基地”。

学校还开设了种植社团，校园里专门辟出了一块菜地，这个季节，菜地里长出了绿油油的油菜，来年春天，这里定是一片金黄的花海。课后，孩子们拿着小锄头在地里除草，并且在地里间隔洒下一些豆种，在汗水中亲近自然，感受劳动的乐趣。

选一位同学做他的“守护天使”

这样的心理课程温暖又有趣‍✦

心理社团也是学校课后服务的特色社团之一。豫新小学副校长、国家二级心理咨询师倪婵娟介绍，每周二下午4点-5点，她会对一个年级的“四类学生”（即家庭异常、行为异常、心理异常、身体异常的学生）做团体辅导，周四周五下午则针对个别学生做个体辅导。

“今年我们学校还将开设首届心理健康文化节，一到四年级开展了‘幸福守护行动’，每位同学在班里默默选一位同学做他的守护天使，每天帮他倒一杯水或擦擦桌子，写下自己的守护日记。最后来一个‘班级守护天使大揭秘’，让守护的人和被守护的人分享自己的感受。在一个月的时间里促进人与人之间的连接，激发同学们的相互温暖的感受。四五年级还将开展幸福观影活动，五六年级同学还会定期开展心理讲座。”

在倪老师的关爱下，一些“问题孩子”也逐渐走上生活的正常轨道。倪老师告诉记者：“有一个六年级的孩子，开学上了2个月就不想上学了，妈妈对她比较严苛，母女关系比较紧张。我连续四五周对这个孩子以及她的妈妈做了个辅，跟孩子谈心，在持续的关心、陪伴和温柔地抱持下，孩子学习成绩不断提升，状态越来越好！”

“两个提高”来落实“双减”

培养身心两健的“豫新娃”‍✦

宿迁市宿豫区豫新小学校长徐铸表示，学校将围绕育人目标：品格一流、身心两健、勤学三省、尚美四时。从“两个维度”“两个提高”来落实双减工作。

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一、站在增效的深度去思考：

提高课堂教学质量。双减，减少的是学生的学业负担，同时倒逼着老师向课堂要质量。课堂上要突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。教师要深入研究课堂教学设计，注重因材施教，满足学生个性化需求。

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二、站在提质的高度去落实：

提高课后服务质量。学校开展了16个校级社团、63个年级社团，为学生特长发展提供指导和舞台，让每一名孩子都找到学习兴趣的栖息地。学校还开设心理疏导课，关注学生心理问题，培养身心两健的“豫新娃”。

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“双减后，老师在校的时间无形被拉长了，早来晚走，工作节奏加快，工作量加大，不仅要备学科内容还担负着社团课程。希望全社会能够给老师更多的理解、支持和关爱。”徐校长如是说。

局长说

着力丰富课程资源

满足学生多样化需求

宿迁市委教育工委书记、市教育局局长倪成城表示，义务教育学校实施课后服务是落实“双减”政策的重要举措。为保障政策落地，宿迁市教育局进行系统研究，扎实推进。

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一是研制落实做优校内教育的指导意见。统筹时间、作业、手机等五项管理，以及考试管理等要求，明确将课后服务纳入学校日常教育教学管理，指导学校“一校一策”推进落实。其中突出抓好作业管理，细化作业设计、指导、反馈、诊断等环节措施，保障学生在校高质量完成作业。

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二是推动实施“校内服务”提质工程。坚持向课堂要效益，围绕课程建设、课堂教学、管理机制改革等关键领域，以作业管理、专业教师队伍建设为重点，保障课后服务质量。着力丰富体艺、社团、科技等课程资源，满足学生多样化需求，切实增强学校育人主阵地作用，努力把学生吸引在校内。

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三是督导跟进课后服务措施落地。建立课后服务周报机制，通过专项督查、调研视导，下发问题核查函、工作提醒单等方式，坚持“边查边改”，促进课后服务规范实施。

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截止目前，全市义务教育学校开展课后服务学校347所、参与学生近80万人，参与教师近4万人，实现了义务教育学校及有需求学生“两个100%全覆盖”的目标。

记者手记

关爱心理健康，“为了每一个”‍

默默地选择一个人，做他的守护天使！这样的“幸福守护”行动一定会让这个冬天变得更加温暖！

在课后服务期间，豫新小学开设丰富多彩的心理课程和游戏空间，孩子们的笑容更加灿烂了。每周开设的“团辅”和“个辅”课程体现了豫新小学教育人“为了每一个”的教育情怀。

来源：扬子晚报紫牛新闻