为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，生动展现江苏在教育强国建设中“走在前、做示范”的探索实践，全面宣传各地各校奋力打造“公平共享、全面多样、开放融合、卓越创新”教育样板示范高地、扎实推进高标准教育强省建设的新作为新举措，“江苏教育发布”开设专栏，展示江苏教育系统积极助推中国式现代化江苏新实践的生动图景、鲜活经验和典型案例。

今天，来看泰州经验——

坚持教育优先发展

加快建设教育强市

近年来，泰州市委、市政府始终坚持把教育放在优先优质发展的战略地位，以最好的资源、最强的改革、最大的关爱支持教育，先后推出教育优先优质发展18条、基础教育14条、职业教育17条、优教5条、教育高质量发展行动方案等系列惠教利师政策，加大优质资源供给、提升教学质量、深化教育改革、建强教师队伍，高质量教育体系逐步形成，人民群众教育获得感、满意度不断上升。

突出优质均衡的发展导向，全力保障“学有优校”。促进教育公平关键在补齐短板、提升品质，办好每一所学校，回应群众对优质均衡教育的期盼。近年来，我们致力于做足增量，破解优质学位供给不充足问题。推动各级党委和政府坚决扛起教育优先发展的政治责任，把加快学校项目建设、强化优质资源供给作为重中之重，建立教育规划、学校布局、学位供给与生源数量变化相匹配的动态调整机制。“十四五”以来，累计投入110.97亿元，新（改、扩）建学校157所，新增学位7.73万个。致力于优化存量，破解城乡校际发展不均衡问题。加大城乡中小学（幼儿园）共同体建设力度，健全城乡学校帮扶激励机制，强化优质带动、优势互补、资源共享，打破校际、城乡和市（区）边界，赋予教育集团（共同体）更大的人事、经费和资源自主权。全市组建中小学（幼儿园）教育集团135个，参与集团化办学比例87.72%，义务教育阶段学校和农村校、薄弱校实现全覆盖，骨干教师交流比例37%，名校名师的引领和辐射作用日益彰显。致力于提升品质，破解教育内涵发展不丰富问题。发挥创建引领作用，在学前教育阶段开展优质园创建，省优质园覆盖率85.11%，连续8年位列全省第一，兴化市入选教育部幼儿园保育教育质量提升实验区。树立正确教育价值标杆，在义务教育阶段培育新优质学校，在高中教育阶段开展星级创建及高品质示范高中、特色高中建设，全市四星级高中23所（占比67.6%），3所高中入选省高品质示范高中建设立项学校，省泰州中学高分通过首批现场考核评估。

突出立德树人的目标导向，全力保障“学有优教”。牢固树立教育质量观，创新培养机制、深化评价改革，为新时代人才培养筑牢根基。紧盯教学质量提升，建立教研员与学科质量捆绑考核机制，每季度召开课堂教学改革现场会，常态化开展全市中小学校教学视导并实现全覆盖，完善教学基本规范，提高课堂教学水平。完善作业管理机制，将作业设计纳入教研体系，将作业管理纳入学校办学评价，让作业布置有标准、优秀作业可评价、作业评改有要求、作业质量有管控。深入实施“双减”，“5+2”模式课后服务实现义务教育学校和有需求学生两个“全覆盖”，建设“乐学泰州”实境教育资源地图，推动优质教育资源共建共享，48个案例分别入选教育部、省落实“双减”典型案例。创新人才培养方式。探索“强基计划”创新后备人才培养路径，优化普通高中特长生招生政策，努力为每一名学生发展提供适合的教育。积极探索小初高一体化贯通培养模式，引入优质教师和课程资源，致力构建有突出潜质学生早期发现、及时培养机制，服务国家人才自主培养战略。加强科学教育，落实省中小学实验教学合格行动计划，加快推进学校标准实验室或科技教育实验场馆建设，配齐配足实验人员及实验设施。深化教育综合改革。坚持问题导向、需求导向，鼓励基层首创，明确6个改革实验区，所辖市（区）“揭榜挂帅”，着力破解城乡一体化、创新人才培养等关键领域体制机制问题，用两年左右时间形成可复制推广的经验成果。深化学生综合素质评价改革，积极推进音乐、美术中考改革，加强劳动教育评价，以评价改革推动完善“五育并举”体制机制。

突出教师第一的价值导向，全力保障“学有优师”。教师是教育的第一资源，高素质教师队伍是教育高质量发展的中坚力量。我们在中小学教师招聘与优秀教育人才引育上打破条框束缚，吸引更多人才加入教师队伍，以人才优势谋求质量优势。真金白银引才奖优。2021年以来，各级财政累计新增投入38.71亿元专项用于提高教师待遇，并参照公务员综合考核标准建立同步增长机制。在发放过程中强调差别化，重点向一线教师和班主任倾斜，体现多劳多得、绩优多得。深入实施“凤城英才计划”等惠师政策，通过发放“购房券”、采取“一事一议”“一人一策”等方式，全市引进各类优秀教育人才超百人。统筹组织教师公开招聘，加大竞赛学科和紧缺学科教师招引力度，增加校园招聘频次、比例并向重点师范院校毕业生倾斜。深入实施“银龄优教”计划，充分发挥老教师和退休教科研训人员作用。精准有力提能强质。依托“泰州市教育科学研究中心”，深化泰州教育名家和学科领军人才培养，近3年新增苏教名家培养对象4人、省特级教师19人、正高级教师63人，“名特优”教师队伍持续壮大。探索取消教科研训部门职称比例限制、达法定退休年龄延退女教师不占岗位职数等办法，3年共释放100多个高级教师岗位，缓解编制、岗位资源紧缺矛盾。每年统筹20个高级教师岗位，不占学校职数，专项激励优秀青年教师脱颖而出。与省内外重点师范院校合作，开办在职教育硕士“泰州班”，促进教师专业成长。实招硬举严管厚爱。坚持严管与厚爱并重，落实师德教育第一课制度，推行局长访校长、校长访教师、教师访学生“三访”制度，持续治理有偿补课、以教谋私等师德失范行为，全面构建教育、宣传、监督、奖惩、考核相结合的师德建设长效机制。举办形式多样的“礼赞教师”活动，覆盖所有教育岗位，涉及不同阶段教师，让所有教师体会到职业的尊崇感和幸福感。

下一步，我们将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，深刻把握教育强国建设面临的新形势，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，扎实推进教育综合改革，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全力以赴办好人民满意的教育。

（本文作者系泰州市委教育工委书记、市教育局局长 万永良）

来源：江苏教育报

编辑：王筱

审核：崔婕 王素娟

在教育强国建设中走在前做示范

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【答卷】

牵线搭桥通四方 产学研用做文章

生动描绘全面育人“新图景”

打好体教融合“组合拳” 构筑全员参与“新常态”

在兴农强国新征程中勇担使命

江苏携手非洲，结出职业教育合作累累硕果

响亮回答新时代“育人三问”

让优质教育成为群众“看得见的风景”

教育之强支撑高质量发展步履铿锵

【实践】

南京：答好“公平普惠”“优质均衡”时代命题

无锡：“三堂”构建教师发展新格局

常州：以“双创”引领教育高质量发展

泰州：探秘科学“泰”有妙招

淮安：点亮关爱之光

扬州：为学生成长注入新动力

连云港：“山海课堂”展现思政育人新气象

宿迁：努力实现学有所教向学有优教跨越

苏州：教育数智化转型的苏州实践

东南大学：瞄准真难题，项目制育人助力企业“大步快跑”

【笔谈】

南京：省会担当 教育先行 奋力推进南京教育现代化走在前做示范

南通：聚力基础教育扩优提质 推动现代化教育高地南通新实践再攀新高

常州：建设高质量教育体系 推进义务教育优质均衡高位发展

扬州：“四项行动”为学生终身发展注入核心素养

连云港：紧扣守正创新主题 构建高质量教育体系 为推进中国式现代化连云港新实践作出教育贡献