为深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，生动展现江苏在教育强国建设中“走在前、做示范”的探索实践，全面宣传各地各校奋力打造“公平共享、全面多样、开放融合、卓越创新”教育样板示范高地、扎实推进高标准教育强省建设的新作为新举措，“江苏教育发布”开设专栏，展示江苏教育系统积极助推中国式现代化江苏新实践的生动图景、鲜活经验和典型案例。

今天，一起探访江苏小学“每天一节体育课”开展情况——

体育课“天天见”如何落地见效

今年8月，江苏省教育厅印发《江苏省小学〈体育与健康〉课程改革实施方案（试行）》，提出将按照“区域先行、分步实施”推进思路，于2024年秋季学期全面推行实施小学“每天一节体育课”，2025年秋季学期做到全省小学全覆盖。

从“课间十分钟”“每天不少于30分钟体育大课间”到“每天一节体育课”，青少年体质健康近年来一直是社会各界十分关注的话题。此次，江苏在小学推行“每天一节体育课”，为真正实现全覆盖探索经验，广受瞩目。记者连日来走访了江苏一些学校，探寻上好体育课的实招。

体育课如何开足？

着眼孩子成长发展，

各地出台特色方案

江苏“每天一节体育课”政策一出，引发社会广泛关注。如何保障体育课开足开好？方案提出，要着眼于孩子的成长发展，通过引入多样化的体育项目、开展丰富的体育竞赛和活动，让学生在参与中体验运动的乐趣，养成良好的锻炼习惯。同时，在全省13个设区市共设置了33个试点地区。

在市域层面，无锡市出台地方规定，要求在实施过程中，严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。无锡市教育局体卫艺处负责人杨永立说：“我们将全面实施的时间提前了一个学期，本学期试点实施，明年春季学期再在其他区域全面实施。采取初中阶段与小学阶段同步推进的方式，同时探索高中阶段实施每天一节体育课。”

在区县层面，苏州市姑苏区按照“一校一策”的推进思路，全面保障小学每天开设一节体育课。鼓励学校充分挖掘课时资源，通过跨学科、多学科协同等形式，确保每天一节体育课课表调整到位。目前，全区47所学校均已将课时落实到位。无锡市梁溪区则拿出了细化方案，如小学一、二年级，在原4节体育课的基础上增加1节“趣味田径”“快乐体操”等特色体育课；三至九年级可采用“基础必修课+体能课+走班选项课”的模式，让学生自主选择喜爱的体育项目进行学习。

淮安市金湖县通过评价倒逼学校和家长重视“每天一节体育课”工作，将小学体育素养测试纳入考核体系中，其占比为20%，超过语文、数学、英语等文化课的占比，同时学生体育素养测试成绩计入毕业总分。

北京师范大学中国教育与社会发展研究院副研究员李芳认为，“每天一节体育课”后续要推广，政策保障要到位，“政策支持与学校落实应形成合力，才能调动学校的积极性去解决试点过程中出现的各类问题”。

体育课如何开好？

以特色项目为载体，

学校拿出“妙招”

走进苏州市沧浪新城第一实验小学校，学生吴一仪正在操场上参加学校特色体育活动——快乐体操。冬日的上午，小家伙不惧严寒，一会儿跟随音乐起舞，一会儿又忙着上蹦床完成动作。“我喜欢上体育课，在户外晒晒太阳，呼吸新鲜空气，感觉特别开心。”吴一仪说。

方案鼓励学校以体育特色项目为载体，大力开展足球、篮球、排球等集体项目、基础项目，积极推进武术、舞龙舞狮等传统项目相关课程资源的开发与实施，丰富教学组织形式。今年秋季学期以来，各地学校积极拓展体育课内容，提升教学质量。

苏州市沧浪新城第一实验小学校校长张瑾介绍，学校先后成立跑酷、儿童体操、蹦床等快乐体操俱乐部，以及校园足球、田径、射箭、跆拳道等项目，实现“生生有项目、生生在团队、生生爱运动”的目标，促进学生身心健康，助力学生全面发展。

要开好“每天一节体育课”并非易事，寻找运动场地也是一大考验。无锡市梁溪区是老城区，不少学校空间非常紧张。近两年，该区利用新校建设、老校改造契机，高标准建设学校体育场馆。目前，全区有游泳馆9个、室内体育场馆33个、室外田径场59片，全区中小学体育运动场地面积近两年增加了13万平方米。

梁溪区各校积极“挖潜扩容”，结合校园文化建设和新型学习空间改造，全面增加体育运动空间供给。很多学校将走廊、天台、连廊、架空层等“金边银角”空间，变为创意运动空间。记者在东林小学看到，学校利用架空层建设了风雨操场，积极推进“小场地体育课”规划。

“小学校有小学校的做法，大学校有大学校的做法。总之，先动起来，通过试点，把学校不同的做法收集起来，总结经验后再全面推广。”梁溪区教育局局长周唯巍说。

体育教师从何而来？

优化机制，

“自己培养、跨界聘请”都可以

增加体育课，师资得跟上。方案提到，学校可采用“进、转、培、聘、送”等多种方式优化体育师资保障。苏州工业园区打造专兼职“体育授课教师”队伍，由学校体育教研组统一进行课程教学设计，由专职教师逐步引导兼职教师掌握授课技巧，聘请有运动经验的专家、运动员、教练员入校辅导。

常州市钟楼区作为该市唯一体育综合改革示范区，在秋季学期以来，进一步升级优化课程设置。目前，区域内学校已实现小学一、二年级每周8节体育课，三至六年级每周7节体育课。区教育局副局长曹月红介绍，钟楼区提出了“人人都是体育工作者”的理念，不仅全体教师参与其中，还将充分引进体育俱乐部、社团等外部资源，优化体育师资。

淮安市金湖县打出了一套“组合拳”：一是借助乡镇小规模学校整合的机会，合理分配全县专职体育教师力量；二是充分挖掘文化课教师中的体育人才担任兼职体育教师，实施兼职教师跨年级、跨班级任教；三是通过外聘等途径补充体育师资，确保体育教师人数能够满足“每天一节体育课”工作开展的需要。

此外，不少学校还尝试借助“外力”。南京市银城小学教育集团象山小学邀请巴黎奥运会女子自由式摔跤57公斤级铜牌获得者、校友洪可新回到母校，助力学校开办特色体育课程。淮阴师范学院第一附属小学教育集团安澜路小学邀请巴黎奥运会女子曲棍球银牌获得者范云霞走进母校，指导大家学习曲棍球的技术动作。

谈及“每天一节体育课”明年在全省小学实现全覆盖的目标，江苏省教育厅体卫艺处相关负责人说：“体育锻炼要从小抓起，体育锻炼多一些，‘小胖墩’‘小眼镜’就少一些。江苏将扎实推动各地落实小学‘每天一节体育课’要求，让每一个孩子都受益。”

来源：中国教育报

编辑：王筱

审核：范文 许南欣

在教育强国建设中走在前做示范

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【答卷】

牵线搭桥通四方 产学研用做文章

生动描绘全面育人“新图景”

打好体教融合“组合拳” 构筑全员参与“新常态”

在兴农强国新征程中勇担使命

江苏携手非洲，结出职业教育合作累累硕果

响亮回答新时代“育人三问”

让优质教育成为群众“看得见的风景”

教育之强支撑高质量发展步履铿锵

以教育之强支撑高质量发展

【实践】

南京：答好“公平普惠”“优质均衡”时代命题

无锡：“三堂”构建教师发展新格局

常州：以“双创”引领教育高质量发展

泰州：探秘科学“泰”有妙招

淮安：点亮关爱之光

扬州：为学生成长注入新动力

连云港：“山海课堂”展现思政育人新气象

宿迁：努力实现学有所教向学有优教跨越

苏州：教育数智化转型的苏州实践

盐城：上好立德树人“大思政课”

东南大学：瞄准真难题，项目制育人助力企业“大步快跑”

【笔谈】

南京：省会担当 教育先行 奋力推进南京教育现代化走在前做示范

南通：聚力基础教育扩优提质 推动现代化教育高地南通新实践再攀新高

常州：建设高质量教育体系 推进义务教育优质均衡高位发展

扬州：“四项行动”为学生终身发展注入核心素养

连云港：紧扣守正创新主题 构建高质量教育体系 为推进中国式现代化连云港新实践作出教育贡献

泰州：坚持教育优先发展 加快建设教育强市