近年来，泰州市姜堰区从创新人才贯通培养、学科学段贯通教育、家校社三方贯通联动三方面出发，持续优化教育教学质量。

创新人才贯通培养持续发力。姜堰区纵深推进创新人才贯通培养改革实验区建设，构建班、校、区三级人才发现培养体系与初高中特长生培养制度，促进教育资源的优化配置和利用，推动教育体系的全面发展。

学科学段贯通教育初见成效。姜堰区持续加强跨学科、跨学段教学研究，组建跨学科教学研究团队，探索构建跨学科大单元知识体系，实现知识的深度学习和应用，培养学生的综合能力和创新思维。抓好幼小衔接、小初衔接、初高衔接教学，建立跨学段教师教研共同体，构建学段贯通的评价体系，促进学生知识、能力和素养的连贯发展。

家校社三方贯通联动更加紧密。姜堰区鼓励各校完善家校反馈沟通渠道，优化家校合作机制，做强“新父母学校”品牌，建立家庭“微实验室”，探索家长职业资源进课堂，拓宽学生的视野和知识面，推动形成“家校联动、齐抓共管”的教育新格局。充分利用社会资源，从非学科类“白名单”校外培训机构中，遴选专业教师到学校参与学校科技、体育、音乐等类别的课后服务活动，丰富学校课后服务课程，提高学校课后服务质量。