1月14日，江苏省教育厅印发《江苏省职业院校劳动教育实施指南（试行）》，记者注意到，职业院校要面向全体学生，独立开设不少于16学时的劳动教育必修课程。

劳动教育必修课主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面开展教育，强化劳动教育实践，普及与学生职业发展密切相关的劳动科学知识和技能，增强学生劳动意识，引导学生树立正确的劳动观。

实施指南要求，全面开设专项课程。要结合校内外劳动教育实践需要，设计以集体劳动为主、具有一定劳动强度和持续性的专项实践活动。采用劳动技能竞赛、劳动项目实践、劳动成果展示等形式，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。

此外，要创新开发拓展课程。要以创造性劳动为核心，依托学校第二课堂、选修课程等平台，将劳动教育全面融入公共基础课、专业课，结合专业实训、企业见习、岗位实习、科学实验、社会实践、毕业设计等，强化劳动品质培养。面向产业新业态、劳动新形态、技术新发展、服务新变化、生产新工艺，根据专业开发系列化拓展课程，开展创造性劳动实践。

实施指南中明确，校企合作设计生产劳动。要依托实习实训资源，结合职业岗位任务和专业实践技能项目，编制生产劳动岗位清单，组织学生参与真实的生产劳动，在生产实践中培养学生发现问题和创造性解决问题的能力，培育积极向上的劳动精神、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

此外还要求配全专职教师。职业院校要结合实际，明确劳动教育责任人，细化劳动课教师管理，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。鼓励职业院校教师发挥专业优势，承担普通学校劳动教育教学任务。