5月16日，在教育部新闻通气会上，教育部基础教育司负责人谈及《学前教育法（草案）》相关进展时表示，制定学前教育法已经列入了全国人大常委会2024年度立法工作计划，且列入6月份继续审议的法律案。教育部积极配合全国人大进行调研、座谈，正在修改完善草案，全力推动学前教育法早日出台。

在谈到如何进一步完善学校教育的治理体系，推动学前教育的规范发展时，教育部基础教育司负责人表示，近年来，教育部不断完善学前教育治理体系，加强幼儿园规范监管，推进各类幼儿园规范办园行为，目前已经采取的措施有三个方面。

一是健全管理制度，包括印发了若干个对幼儿园教师配备、卫生保健、安全防护、收费监管等方面的文件，明确制度、规范，画底线、画红线。二是开展清理整治，针对近些年一些地方的突出问题，教育部部署了多次不规范办园行为专项治理，督促各地整改到位，并通过回访、开展回头看，形成工作闭环。三是建立督导评估机制，建立县域学前教育普及普惠督导评估机制，逐县对学前教育普及普惠发展情况进行验收，目前已经有153个县通过；同时，对幼儿园督导评估，着力围绕规范幼儿园办园行为、提高保教质量进行督导评估，规范政府和幼儿园的行为。

“总体上看，绝大多数幼儿园都能按照国家和地方的规定开展保教保育工作，应该说家长还是认可的。但是，学前教育不平衡不充分的问题还是比较突出的，个别幼儿园不规范办园的问题时有发生。目前教育部已经把2024年定为基础教育规范管理年，基础教育‘三段一类’，最起点的就是学前教育，我们会把幼儿园也纳入‘规范管理年’行动实施范围，推进各地落实幼儿园规范管理制度。”教育部基础教育司负责人表示，接下来将重点做三件事。

一是深入推进整改和培训。在前期专项整治的基础上要进一步加强力量，逐省精准指导整改到位。“对面上的问题，我们要加强幼教干部、幼儿园园长等主要管理人员的专业培训，建立培训制度，让大家都知道政策规定是什么，提高专业水平和实践能力。”上述负责人说。

二是加强双普督导验收。教育部将指导各地以创建普及普惠督导评估县为契机，促进师资配备、办园条件等方面不断达到国家和地方标准，提升幼儿园的办园水平。

三是推动尽快出台学前教育法。教育部将配合全国人大法工委做好学前教育法的修改和审议工作，分别就学前教育的普惠保障、幼儿园设置、资质、违法责任等作出一系列明确的规定，让我国幼儿园步入“有法可依、执法必严”的新时代。