5月18日，山东省教育评价学会基础教育评价专业委员会成立大会暨基础教育评价改革高峰论坛在山东师范大学音乐厅举行。

山东省教育评价学会常务副会长兼秘书长张茂聪宣读《山东省教育评价学会关于同意成立基础教育评价专业委员会的批复》。

成立大会选举产生了山东省教育评价学会基础教育评价专业委员会第一届委员会，苗禾鸣当选基础教育评价专业委员会主任委员，苏春景、青岛大学教育集团理事长张贞齐、东营教科院王振宇等当选副主任委员，张亮当选基础教育评价专业委员会秘书长。  

山东省教育评价学会常务副会长兼秘书长张茂聪，副会长兼基础教育评价专业委员会主任委员苗禾鸣为郑勤华、鞠锡田、纪林芹、葛新、王秀梅等学会基础教育评价专家代表颁发聘任证书。  

山东省教育评价学会会长冯继康在讲话指出，学会设立基础教育评价专业委员会，是认真落实省委省政府关于进一步推进教育评价改革有关要求的重要举措，基础教育评价专业委员会年初学会成立以来推进专业化建设的重要成果。他要求，专业委员会要强化政治引领，坚持问题导向，强化系统观念，遵循学会章程和学会业务范围，团结组织广大会员积极进行理论和实践探索，及时总结、宣传、推广成功经验和典型案例，扩大辐射面，提高影响力，在深入推进基础教育高质量发展中展现学会担当、贡献专业力量。  

受李永智院长委托，中国教育科学研究院副院长于发友祝贺基础教育评价专业委员会的成立。他指出，基础教育是国民教育体系的根基，教育强国建设的基点，是实施科教兴国战略、以中国式现代化推动中华民族伟大复兴的基础性战略。山东省教育评价学会设立基础教育评价专业委员会恰逢其时，他希望基础教育评价专业委员会要加强研究，努力成为基础教育评价改革理论研究的排头兵；要加强科学普及，努力成为基础教育评价改革理念政策的宣传队、播种机；要加强实践探索，努力成为基础教育评价改革创新的践行者、主力军。  

山东省教育厅综合改革处副处长白先锐指出，基础教育评价专业委员会的成立是山东省教育评价学会实现专业化建设和发展的一项重要举措，希望基础教育评价专业委员会在学会的领导下，坚持立德树人根本任务，发挥好评价改革的牵引功能，推动义务教育优质均衡发展，不断提升山东基础教育的知名度和美誉度。  

当选主任委员苗禾鸣代表基础教育评价专业委员会做表态发言，他表示，基础教育评价专业委员会将以《山东省教育评价学会章程》为遵循，以承担社会专业化组织的责任为使命，坚持问题导向，为省委省政府决策提供专业咨询服务，协同推进教育评价学科建设，丰富教育评价理论体系，以高质量的智库成果助力教育强省建设，为中国教育现代化贡献基础教育评价改革的“山东方案”。

基础教育评价改革论坛阶段，北京师范大学远程教育研究中心主任、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任郑勤华教授，教育部基础教育质量监测中心副主任、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主任、安徽师范大学学术副校长辛涛教授，山东省教育科学研究院副院长薄存旭教授、评价中心鞠锡田教授聚焦教育评价改革的关键问题就信息技术支持学生综合评价、以教育评价改革促进育人方式转变、中小学教师胜任力、比较视角下的学校评价改革等教育评价改革理论探索与实践进行了学术交流。  

据悉，基础教育评价专业委员会是山东省教育评价学会成立以来加强专业化建设成立的第一个基于教育学段、教育类型的分支机构，由山东师大基础教育集团、青岛大学教育集团、荣成市第二十一中学等11家单位发起成立。