编者按：即日起，山东省教育厅教师工作处、齐鲁晚报·齐鲁壹点联合推出《教师悦读成长计划》栏目，展现我省教师爱读书、读好书、善读书，在书香浸润中不断提升思想道德修养和科学文化素质的良好风貌。该栏目向山东大中小学及幼儿园教师长期征稿，征稿邮箱为qlwbyddx@126.com，文章内容需结合自身教育故事，讲述一本好书带给自己的成长启迪。好文将择优在齐鲁壹点客户端《青年说》新闻专栏发布。

文/临沂市沂南县大庄镇杨坡小学教师 薛志苹

阅读《蒙台梭利家庭教育：养出孩子好性格好习惯》一书，我深刻体会到了蒙台梭利教育理念的独特魅力和深远影响。这本书不仅为家长和教育者提供了丰富的教育理念和方法，更让我们重新审视儿童成长的过程，理解如何以更科学、更尊重的方式去支持和引导孩子的成长。

蒙台梭利教育强调以儿童为中心，反对以成人为中心的教育模式。儿童不是被动的接受者，而是具有内在成长力的主体。教育应当尊重儿童的个性、兴趣和需求，给予他们足够的自由和空间去探索、去尝试、去犯错。这种尊重不仅体现在对儿童行为的包容上，更体现在对儿童内在成长力的信任和激发上。

我家孩子马上升幼儿园中班了，在教育他的道路上也是一路摸索前进。一次次因为看电视剧拉布警长跟他开启拉力赛，但真正放低身段询问他的想法时，又发现其实他并非胡搅蛮缠。相反，他振振有词地说出了自己的想法。当我理解了他的感受，懂得了他的爱好需求也应当被尊重理解。

蒙台梭利详细分析了儿童的九大敏感期，包括语言敏感期、秩序敏感期、感觉敏感期等。这些敏感期是儿童身心发展的关键时期，抓住这些时期进行科学引导，可以事半功倍地促进儿童的发展。例如，在语言敏感期，通过丰富的语言环境刺激，可以帮助儿童快速掌握语言；在秩序敏感期，通过维护环境的秩序感，可以培养儿童的规则意识和自律能力。在培养孩子秩序感时我是这样做的，孩子每次睡觉前检查玩具是否全部收到玩具筐里，检查好了再上床睡觉，有几次上床躺下突然想起来玩具还有没收好的，立马起来收好再睡。

蒙台梭利非常重视环境对儿童成长的影响。她认为，环境是儿童成长的第三位老师，应当为儿童提供一个安全、整洁、明亮、宽敞且充满教育意义的环境。在这个环境中，物品应当按照儿童的尺寸设计，方便他们自由取用；教具应当具有教育性，能够激发儿童的内在潜能；同时，环境应当保持一定的秩序和规律，以帮助儿童形成良好的生活习惯和自律能力。

蒙台梭利教育强调通过日常生活中的点滴小事来培养儿童的好习惯和好性格。例如，通过抓、捏、舀、夹等基本动作的练习，可以发展儿童的手眼协调能力；通过独立穿衣、穿鞋等生活技能的掌握，可以培养儿童的自信心和自理能力。

记得我家孩子寒假时有就喜欢把自己的衣服叠整齐，小盖毯叠好乐此不疲一遍遍打开再叠起来。同时，蒙台梭利还强调通过正面的引导和鼓励来培养儿童的诚信、专心、韧性等良好性格品质。在学校老师用奖励贴纸，在家我也用同样的方法激励孩子，例如独立穿衣、穿鞋，独立洗手、独立吃饭并收拾一家人的碗筷，独立上厕所表现好都可以获得一个奖励贴纸。有时他会主动要求我发奖励贴纸，并夸他真是个好孩子。看来孩子真的需要我们夸奖他的一点一滴，正向激励一次次养成习惯。

蒙台梭利教育推崇“不教的教育”，即让儿童通过自我探索、自我发现、自我纠正来实现自我教育。教师在这个过程中扮演的是观察者、辅导者和环境准备者的角色，他们为儿童提供丰富的教具和适宜的环境，引导儿童在自由探索中发现问题、解决问题、积累经验、提升能力。这种自我教育的方式不仅符合儿童身心发展的规律，更能激发儿童的学习兴趣和内在动力。

在我家孩子练习拍篮球时，我深有体会，开始他只能拍4-5个，有时7-8个，我也刻意让他在家练习几次都没有变化。前几天幼儿园放暑假在家让他拍一拍，没想到双手拍球一次50个以上了。更让我欣喜的是，接下来三天，每次都有进步，每次我都给予肯定和鼓励，他竟然可以拍100个以上了。现在他每天都要练上一练，我今天观察了一下，他的身体可以灵活控制球了。他还跟我分享经验，看到球往右跑就用右手拍，看到球往左跑就用左手拍。

阅读《蒙台梭利家庭教育：养出孩子好性格好习惯》一书，让我深刻认识到蒙台梭利教育理念的先进性和科学性。它提醒我们，作为家长和教育者，我们需要用心去感受孩子、理解孩子、支持孩子，让他们在爱与自由中成长为最好的自己。同时，我们也需要不断地学习和成长，以更好地陪伴和引导孩子的成长之路。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 巩悦悦 策划整理）