12月9日，江苏即将迎来首次书法省统考，这也是2024艺考改革中的一大亮点。书法练习并非“一日之功”，书法特长生们这一路是怎么“过来的”？记者采访了多位学生，意外得知，在“童子功”之外，《说文解字》竟也成了书法特长生的“必修功课”。

书包里揣一本《说文解字》，还要掌握四种书体

出生于2007年的贺雅雯，5岁时就拿起了毛笔。“我的入门是颜体，三四年之后开始学隶书，11岁开始学行书，小学六年级我就考到书法十级了。书法让我觉得沉静。”进入南京市第二十七高级中学后，贺雅雯在老师的带领下临摹了三个多月的篆书字帖，愈发入迷。“我的文化成绩也不错，大学阶段我倾向于继续学习书法，练了这么多年字，有情结在。”

据悉，今年9月，南京市第二十七高级中学首开书法特长班，考生符合以下任一条件即可拥有报名资格：在教育行政部门组织的书法等级考试中达到八级以上（含八级）水平；在市级教育行政部门（含）以上的软笔书法竞赛中获三等奖（或铜奖）及以上；在区级教育行政部门的软笔书法竞赛中获一等奖或作品在重要活动（含书协）中有展示。根据相关政策，书法特长生专业加试成绩合格，并且中考成绩达到总分70%以上，学校会按照中考成绩与专业加试成绩（满分为150分）之和择优录取。

记者了解到，班里的学生们书法学习大部分集中在楷书、隶书、篆书、行书四种书体。除了在校期间的书法练习，勤奋的孩子在每天放学回家后，还会练上半个多小时。“书法学习的两大方向是临摹和创作。临摹的内容主要是古代经典碑帖，而创作则是对给定的文本内容，按照要求进行不同的书体创作。这就要求学生具备一定的文学素养，尤其是文字素养。”薛荣告诉记者，在书法特长生班，每一位学生的书包里都会准备一本《说文解字》，“简体转为繁体及篆书，这是书法学习的‘入门’。”

中学阶段打好基础，艺术文化两手抓

“通过书法考核录取的学生有20人。开学后有几位有书法特长的同学也想参加书法特长生班的训练，经过评选我们又录取2人，目前全班共22人。”二十七高书法专职教师薛荣告诉记者，入学后，学校给同学们设立了专门的书法教室，用于书法社团课时间里学生们的书法练习。“我们有详细的人才培养方案，目前学生们仍然以文化课学习为主，书法练习则集中在社团活动时间，一个星期三个小时。到了高三后，学校将根据学生意愿，对有志于参加艺术类省统考的学生进行专业集训，艺术文化两手抓，为学生提供升学发展宽通道。”

书法作品如何评价好坏？薛荣表示，笔画、结构、行气、作品的章法布局安排等，都是考量的重要标准。“未来，这批孩子中肯定有不少要参加书法省统考，我们现在能做的是通过专业的书法训练，提升学生们的书写能力、书法水平，开拓他们的眼界，打下坚实的基础，这样才能在未来的考试中拿下更好的分数。”

“小本子”让她打定主意传承书法文化

对于已经入门的学生而言，中学时代的书法教育无疑引导着未来的人生走向。南京艺术学院书法专业的大一新生辛睿，小学六年级便开始练习书法。“那会儿字写的没那么好看，妈妈就给我报了个书法兴趣班，学写硬笔字。”到了兴趣班，辛睿的注意力却被毛笔书法吸引过去，从此一发而不可收。

中学时代的辛睿，书包里还会准备一本小本子，将简体字与繁体、篆体等字体和书体间的转化一一记录清楚。现在，辛睿熟练了，“练多了也能总结出规律。常年练字的人，用笔熟练，字形结构的把握也会更加准确。”

“临帖带给我的快乐是，每天都是新的挑战，被老师表扬了自己还会开心一小会儿。”据悉，南艺书法专业大一本科生不仅要学习各种书体，对于篆刻也需要进行入门练习。“楷书、篆书、隶书等，都是我们需要掌握的书体，这学期我们集中于大篆和小篆的练习，吴昌硕、吴让之、邓石如等书法家的字帖我们都需要临摹，并学会创作”。辛睿说，“书法是传统文化的重要组成部分，书法练习的过程能让人平心静气，字里行间的用笔和表达也是一种情绪的释放。未来我计划从事相关工作，将书法文化继续传承。”

扬子晚报/紫牛新闻  杨甜子

校对 李海慧