2018年中考已经成为过去式，不过围绕着中考的话题才刚刚展开，下面小编根据现有的数据向各位初中、小学家长展示本届学生中考的最新情况，供各位家长参考：

只要有考试，就会有数据；只要有数据，就会有对比；

数据就像筹码，细微之间寄托的是学校间老师，家长，学生直观而准确的比较与认知。

分数就像砝码，寄托着家长的期盼与学校的尊严；砝码越重，才越显示质量。

上图就是一张各校总均分表，相信大家都能看懂其中的内容，数据越是详尽，参考的价值越大。由于不少学校并没有给出详细数据，所以还有很多遗憾。

从总表中可以看出，今年玄外依然一如既往的保持迅猛势头，以总均分629.53分居于全市首位；其次，根据南外最新的统计数据，该校以总均分629.4分，占据全市第二的位置；占据全市第三到第六的位置分别是郑外、秦外、东外、二外，四所“外校”；求真占据了全市第七的位置，可是学校没有公布高分段人数。

紧接着是南师附中树人学校，占据第全市第八的位置。不过相对于前七位的民办学校来说，树人以一半多的学区生和少一半的自主招生的学生，在830多位大体量的学生下，取得600.21分的总均分，确实是非常不容易，值得点赞！

从趋势上来看，只要招生政策不变，民办将会越来越火，因为生源始终是制约各校发展的根本；

从这张表上来看，最强的班级，莫过于树人的3+3班，均分在655.55分，达到了南师附中的预估分数线，非常可怕！

其次是玄外和金陵中学河西分校的某一个班级，均分均为650分，达到了金陵中学的预估分数线，也是非常的厉害。

第四位的是育英外校的一个班级，均分为645分，也达到了金中的预估分数线。令人意外的是榜单第五位的是十三中锁金的一个班级，以643.85分的均分位列第五名，根据分段表，这个分数的排名为全市2448名，可以说是逆天了。

我们经常说，“择校择校，首先是择校，其次是择班”。择校不仅要挑选一个好的平台，还要选择其中较好的班型。但是现在有人说：大部分学校都采取了跑班制，择班的意义不大。实际上，真正的情况并不是这样的。

学校平台固然重要，但更重要的是教师，择校最根本的不是择班，而是择老师。只要老师足够优秀，他所带的班级一定不会太差。

通过上面的表格，我们可以发现：占据榜单前列的这几所学校中，一定有教学水平极高、经验极其丰富、工作认真负责的教师，维系着班级的运转。虽然班级均分的高低与学生本身素质有关，但是师资力量也相当重要。所以，下一届，甚至是下几届的家长都可以以此为参照，有可能的情况下，尽量选择较好的老师做班主任。

（ps：此表按640分以上人数进行统计）

（此图为640分人数占比表）

640分在全市排名约在3028名，是全市考生的前6.5%。这个数据很有说明意义：高分段人数越多，代表了考生们发挥的越好；高分占比越大，代表了优秀学生越多。

根据此表可知，除了玄外之外，南师附中树人学校640分以上的学生有297人，占本届树人学生总数的35.78%，占全市640分以上总人数的近10%。也就是说在树人学校的830名考生中，约36%的考生达到了全市前3000名。这个数据绝对是太逆天了！

有兴趣的朋友可以算一下650分以上的人数占比。不过由于650分在全市的排名为1486名，达到这个分数的考生已经是南京市顶尖的了。所以，对于一般的学生和家长来说，这个数据对于他们选择的参考意义并不算太大。

实际上，当我们在看一所学校的升学率高低时，除了需要看总均分之外，还需要参考该学校高分段人数。

均分，仅仅是从一个方面展现一个学校，反映出一个学校的整体水平。而高分段情况也只是反映这个学校上游学生的成绩。只有将均分和高分段情况结合起来看，才可以真正清楚一所学校的整体水平。

均分和高分段是相辅相成的，只有两个的数值都很高，才是实力的体现。

如果一所学校均分较高，但是高分段人数较少，这很有可能是老师的教学方法有问题，只能教出中等偏上的学生，教不出顶尖的学生；如果均分不高，但是高分段人数多，说明学校存在严重的两极分化；如果一所学校的均分和高分段的人数都很多，说明学校的整体实力非常强劲！

高分段人数体现的不仅仅是学生的本身素质，还体现了学校的教师水平和教学能力。

打个比方：一个学生到了一所学校之后，如果单靠自己的努力，也许会成为好学生；但是并不代表这个班级里所有的学生，三年之后都会成为好学生。因为个体的差异，求学的态度，以及家长的重视程度不一样，所以导致的结果不会一样。但是如果一个班级整体都比较好，高分人多，均分也很高，这不是一件容易的事情，这不仅仅说明了这个班级的学生和家长都很重视教育与发展，还说明这个班的任课老师有较高的水平。比如前文说的树人3+3班和玄外某班级的老师，都很有实力，他们将班级教育的非常好，班级均分很高。

实际上，这也就是我们所说的推进率问题。

前几天的文章中，我们也聊过。推进率，简单地说就是将学生从现有的位置推到更好的位置的比率。当然，因为小升初不允许统考，所以，在学生进入初中时没有明确衡量的标准。但是每个学校都会在进校之后安排摸底考试，实际上，摸底考试不仅仅是摸底，更重要的是学校以此作为记录孩子最原始的进校状态，从而在初三毕业时，将学生这三年所有的成绩进行对比，得出相应的结论。

现在很多学校都采取大数据的方式记录学生的每次考试情况，有的是采取曲线图，有的是数据记录，以此来分析学生的状态。比如：南师附中树人学校，从入校开始，每位学生都会有一张属于自己的曲线图，通过这张图，三年内学生的任何变化都一目了然。同样，育英外校今年也采取了4.0版本的教学改革，开始采用大数据记录每位学生的变化，可以说是非常的方便。

但是有一点一定要记住，越好的学校，它的推进率往往越低，甚至会达到负数。