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[其他地区]教育部举办2025年全国教材管理人员培训班

点击率:5 发布时间:2025-04-01
日前,教育部在西南大学举办2025年全国教材管理人员培训班,深入贯彻全国教育大会精神,落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》和三年行动计划,部署推进大中小学教材建设和管理工作。教...

[其他地区]教育部:全球中文学习平台用户超1600万人 覆盖190多个国家和地区

点击率:7 发布时间:2025-04-01
教育部31日召开新闻发布会,介绍深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,推进语言文字信息化发展情况。教育部语言文字信息管理司司长刘培俊介绍,目前已建成集成化、智能化、国际...

[其他地区]全国2.8万所学校获赠百余万册科普读物:普及防震减灾知识

点击率:5 发布时间:2025-04-01
31日,在第30个全国中小学生安全教育日来临之际,由中国地震局、教育部、国家民委、中国科协联合主办的“地震科普携手同行”主题活动2025年首场活动在兰州市城关区扬帆小学举办。

[其他地区]奋进在教育强省大道上|常州召开全市教育大会 全面部署教育强市建设工作

点击率:43 发布时间:2025-03-31
常州召开全市教育大会,深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实全国、全省教育大会精神,部署安排教育强市建设工作,常州市委书记王剑锋讲话。江涌表示,江苏要建设教育强省,为教育强国...

[其他地区]三部门发文部署“数字中文”,将打造中国版人工智能教育大模型

点击率:20 发布时间:2025-03-31
到2027年,基本建成国家语言文字大数据中心,初步建成国家关键语料库和国家战略语言资源信息库。

[其他地区]教育部、国家语委已经支持布局五个领域的大语言模型建设项目

点击率:17 发布时间:2025-03-31
教育部已经启动布局了新型国家语料库的建设,包括“中华文脉新型语料库”“中华大阅读体系语料库”等。

[江苏教育]2025“省长杯”江苏省青少年校园足球联赛开幕

点击率:26 发布时间:2025-03-31
“省长杯”江苏省青少年校园足球联赛于1997年启动,历经28年蓬勃发展,成为推动全省青少年足球运动普及与提升的重要平台。

[其他地区]教育部:到2027年初步建成国家关键语料库

点击率:33 发布时间:2025-03-31
31日,记者从教育部新闻发布会上获悉,教育部、国家语委、中央网信办近日共同印发《关于加强数字中文建设 推进语言文字信息化发展的意见》(以下简称《意见》)。

[其他地区]四部门公布2025年国家助学贷款免息和本金延期偿还政策

点击率:23 发布时间:2025-03-31
通知指出,为加大保障和改善民生力度,支持做好2025年高校毕业生就业服务工作,现就做好2025年国家助学贷款免息及本金延期偿还工作通知如下:

[江苏教育]​泰兴市:开展清明系列主题教育活动

点击率:13 发布时间:2025-03-31
清明来临之际,泰兴市各学校广泛开展清明系列主题教育活动,引导学生慎终追远,铭记革命先烈事迹,珍惜当下幸福生活。

[江苏教育]无锡梁溪:人工智能赋能教育 开启智慧教育新篇章

点击率:14 发布时间:2025-03-31
在教育数字化转型的浪潮中,无锡市梁溪区积极探索人工智能与教育教学的深度融合,自2023年启动教育数字化转型三年行动计划以来,通过一系列创新举措,推动数智教育赋能区域教育高质量发展,取得...

[江苏教育]公告

点击率:22 发布时间:2025-03-31
2025年3月,省委专项督查组对省教育厅党组(省委教育工委)落实巡视整改情况进行专项督查。重点关注责任落实、问题整改和群众满意情况。对群众关心关切的巡视反馈问题和涉及民生诉求信访件办理情...

[其他地区]国家智慧教育平台2.0智能版发布,上新智慧学伴、课程资源

点击率:31 发布时间:2025-03-31
今年第一批集中新上线了国家奖学金查询等12项教育政务服务事项。

[其他地区]以课后服务、托管等名义违规开展学科培训,西安通报5起违规办学

点击率:15 发布时间:2025-03-31
据介绍,学霸帮学、智海马科技以及托管机构等教育、科技类公司,他们均分别以“课后服务”“托管”等名义违规开展学科培训。

[其他地区]南京这所双一流大学拟建跨市新校区!

点击率:34 发布时间:2025-03-31
无锡市自然资源和规划局公布南京邮电大学无锡校区规划设计方案,位于惠山区城铁站区,占地约60.3万平方米,预计建设10000人,有望成为无锡的“家门口的双一流高校”。

[其他地区]新京报小记者走进北京稻香村零号寻宝馆,开启糕点的“寻宝之旅”

点击率:29 发布时间:2025-03-31
“民以食为天”,可以更多地从日常生活中的食品入手,让小朋友们感受到中华饮食文化的传承。”

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