根据教育部2020年全国高考时间安排，2020年我省普通高校招生统一考试安排在7月7日至8日举行。高考延期，是否打乱了你复习的节奏？不用慌，名师来帮你。今天来看看这位生物老师的建议吧——

加强知识网络构建，弥补薄弱环节

生物高考二轮复习，由于线上教学缺少了面对面的互动和生成性问题的体察，少了针对学情及时有效的调整，很容易造成节奏偏快、问题和题目学生来不及思考，教学煮夹生饭的现象。因此，教师应该首先通过考试、问卷调查、访谈等摸准学情，然后科学制订查漏补缺，分层指导计划。

对缺失的共性重点知识、重要方法、学习疑难、关键问题，要通过复习课弥补、巩固和提升。尤其要关注线上学习缺少同伴讨论、学习过程深度不够、思维层次偏低、多角度多情境应用欠缺的问题，要加强知识网络构建、加强情境分析、科学思维以及解题方法指导。加强答疑解惑，针对个性化问题给予特别辅导和帮助。

作为学生，线上到线下的复习冲刺，一定要将有限的精力投入到对自己薄弱知识点补救、主干知识的复习、典型例题的掌握和研究中，避免脱离课本，盲目的题海战术。

生物知识点多而碎，不能依赖复习资料，课本知识必需自行回归梳理，在理解的基础上背熟，定好计划每天坚持执行，通过默写、判断题进行小题快练，检测复习效果。

同时限时做高考真题和模拟卷，及时订正，做好错题集。反思为什么会错——是审题不清、基础知识缺失、还是情境中的信息没有看懂；是不会分析综合、不会与课本知识搭桥联想、还是思维方法有误和表述不全。对照标准答案和解析，体悟解题规律和答题规范，进行变式练习。也可以就几套高质量的试卷，就同一主题或题型分类总结，带动知识块复习，真正弄懂弄透，实现解题能力提升。

作者简介：江苏省泰州中学 黄敏，江苏省特级教师，中学正高级教师