根据教育部统一安排，2020年我省普通高校招生统一考试将在7月7日至9日举行。眼下已经来到了备考的最后阶段，关键时刻，名师来支招，助力迎考。今天来看看这位物理老师的建议吧——

各位高三的学子，现在已经进入高考复习的最后阶段，经过长时间的复习你们已经掌握了高中阶段物理学科所有知识，对基本的概念、规律及方法有了总体的了解和掌握，特别是针对性、体系化、模块化的综合复习以后知识体系已经形成，在即将收获阶段，需要了解自己的不足，展开个性化学习，充满信心面对高考。

1.

研读考试说明，完善知识体系

2020年江苏高考是新旧衔接的一次高考，主基调是平稳过渡、平滑衔接，所以一定要认真对照2019年江苏省普通高中学业水平测试考试说明（物理），仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。对照考试说明，发现自己的不足，及时查漏补缺，完善知识系统。我们掌握了完整的知识结构图，就能够在分析问题和解决问题过程中灵活应对，轻松地选择出需要的要点。2019年江苏高考物理试题对今年的复习指导意义最大，我们针对说明和高考试题，给自己一个明确的定位，能达到什么样的等级，哪些点还可以适当的提高，对有限时间做一个合理规划。

2.

回归课本，夯实基础

在进行了大量练习之后再来看课本就会发现很多答案就在课本上，特别是选修部分，同学们每次看课本都会有很大的收获。课本每章后面的“科学足迹”“科学漫步”是对物理知识的有益补充，对拓展课本的物理知识有很大的帮助。近年的高考试题的特色是注重书本上的基本知识和基本能力的考查，注重物理与科技生活的联系，注重实际情境的建模，注重培养学生物理学科的素养。因此，在高考物理复习中回归课本就显得非常重要。

3.

慢审题，提升审题能力

高考物理试题的素材越来越丰富，文字越来越多，我们必须具备一定的文字阅读能力和“读图”的能力，能“读”得懂题意，我们要学会如何读题、看图象，找关键语句，挖掘隐含条件，并加强这方面的训练。审题步骤为“一读二审三画图”。一读是要大体了解题目意思，明白题目的意图，考查哪些知识点;二审是分析题目的每一句话，揣摩题目中的关键字词，并做标记。最后是画图，根据题目意思画出题目的草图，我们可以看一看以前错题中有哪些是审题不清，就盲目动手计算造成的错误，找到审题的盲区，警醒自己审题慢一点，建立正确的物理情境再动笔。

4. 

进实验室，重温重点实验

很多学校在最后复习阶段会开放实验室，摆放高中物理教材中全部的学生分组实验和部分的演示实验，我们根据自己的需要，安排好时间完成部分实验，提高对实验的感性认识，培养实验创新意识，理论与实际相结合，提高实验能力。动手操作或者是观看演示实验的方式帮助我们理清实验的来龙去脉，明确实验的本质和原理。

做了很多实验题我们会发现近一半实验题考查的是基本原理和基本操作，需要我们要对每一个实验需要用到的实验仪器了如指掌，对实验方法心中有数。比如实验原理的设计方法通常会涉及到控制变量法、等效替代法、理想化方法或者是模拟法等；而实验误差的控制方法通常可以采用多次测量法或者是积累法；实验数据的测量方法可以采用直接和间接测量的方法……掌握了这样方法我们在分析实验试题过程中就可灵活选择和应用。对于实验过程、实验步骤、实验原理等信息的探究，会让我们对实验的本质和物理规律形成系统的了解，实现对知识的掌握，在解题过程中轻松拿分。

5. 

强化处理问题的本领，提升高考应考能力

有限的时间我们还要加强针对性训练，比如力学计算题，对板块模型、连接体模型要加强受力分析与动力学方法训练，确保遇到多物体、多过程的问题思维清晰，解题规范。对出现的错误和产生的疏漏，我们要认真分析，找出错误原因，强化训练，归类学习，这样再遇到同类问题时就会迎刃而解。高考不仅考查我们的知识和能力，而且考查我们的综合素质、发展潜力及处理问题的能力。我们心理素质对高考备考复习及高考临场发挥有不可忽视的影响。所以，我们要注意训练解决各种疑难题型的能力，掌握处理各种复杂局面的本领。这样，我们才会在特定的环境中、有限的时间内面对各种困境和状况时，都能够应对自如。

同时规范解题也是非常重要，高考物理计算题明确提出书写规范化要求：“解答应写出必要的文字说明、方程和重要演算步骤，只写出最后答案的不能给分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”同样的题目，在高考中，两位学生的答案一样，可能一个得满分，一个只能得很少的分，原因在于得分少的学生，可能解题过程步骤不全，条理不清，符号混乱，遗漏单位，推理过程杂乱，公式和方程来得突然，缺乏必要的变换及运算。所以答卷一定要规范，我们要研读课本中例题解答过程，有必要的文字说明，强化公式的得到，简化运算的过程，根据得分点答题。

最后复习阶段我们做到知己知彼百战百胜，针对自己的薄弱环节适当加固，多向老师提出问题，培养好审题能力，具备了解题的技能，我们就有信心去面对高考取得满意的成绩。

作者：徐超，南京市雨花台中学，中小学高级教师，曾获全国第六届物理名师赛一等奖等多项教学大奖。