编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

以下是淄博市沂源县第二实验小学教师左莹的教育手记：

马卡连柯说：“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程，更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难苦困的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。”教育，也印证着一种相遇，我和二实小的相遇，和孩子们的相遇始于2022年9月，这一串看似简单的数字，于我却尤为重要，这天起，我正式成为一名小学班主任，遇见了新的教育，感悟新的美好。

小路初印象

开学后，刚到班里第一天我就发现班里有一个“混世魔王”——小路。他是个让人一见就十分难忘的家伙，中等个头，坐没坐样、站没站样，单眼皮里装着满眼的倔强与叛逆。有时候讲着课发现人不见了，低头一看他在桌子底下躺着；有时候自习课布置了任务，大部分同学都在安安静静、认认真真地学习，唯独不见了他的踪影，原来他已经一溜烟下位跑到了其他同学那里；有时候喜欢动手动脚，常常引发同学间的矛盾，经常有同学来找我“投诉”他。

经过一段时间观察，我发现他身上的确有很多问题：行为散漫，自控力弱，上课搞小动作。虽然我经常提醒，但也不免感叹，想让他端端正正地坐着听一节课真的太难了。作为班主任，我对他晓之以理、动之以情，还多次将他的情况向家长反映，但收效甚微，这让我郁闷不已。

其他老师鼓励我：“低年级的孩子自制力较差，但可塑性很强，我们不应该想着如何逃避，而要更加重视对他们的教育。不是所有的教育都能一蹴而就，只要用真心、爱心去和他们交流，孩子们一定会有所收获、有所改变。”是呀，作为老师如果只是说说道理孩子就会改正错误，那教育就简单多了，但这显然是不可能的，我必须转变思路，积极地解决问题。

小路再认识

“没有调查就没有发言权”。为了解决这一问题，我决定先去找他妈妈了解情况。在和他母亲交流中，我深入了解了小路的家庭情况：由于爸爸妈妈工作忙，小路从小大多数时间和奶奶一起生活，老人心疼孩子，总是事事溺爱；而孩子爸爸对于小路的教育十分粗暴，爸爸常年在外打工，根本没有时间管他，有时候难得回来，只要小路犯错，孩子爸爸控制不住脾气，会和孩子动手，因此小路脾气也渐渐变得暴躁。

我意识到这是个渴望关爱的孩子，而我作为班主任，并没有真正去关心过他的想法和感受，只是不断地告诉他的家人他在课堂上的调皮举动，在我眼中似乎小路满是缺点，我甚至没有表扬过他一次，难道他真的就没有一点优点吗？也许我真的忽视了什么。

小路大改变

接下来的日子，我转变思想，努力挖掘他身上的闪光点，原来小路也并非毫无优点：升旗仪式上，当班级获得荣誉时，他也会骄傲地鼓掌；语文课上，我发现他背东西很快，对这一优点我会经常给予口头表扬。慢慢地，我开始教他与人交往的方法技巧，我会和他说：“你背东西那么快，老师相信你，你也一定能够好好和别人说话，好好对待别人，同学们也会很喜欢你，和你做朋友的。”慢慢地，他开始有所改变，我发现他与同学之间发生矛盾，开始沟通解决了，而不是直接动手。

除了课后的一对一交流，此外，我还利用班会时间，给学生讲一些小故事，讲完后我分享了处理情绪的方法，并鼓励大家分享自己的感受。看着小路和同学们的积极参与，我心中充满希望。

同时，我坚持和他的家长联系，分析他最近的情况，但是我并没有像以前一样总是说他的不足和缺点，而是多以表扬为主，比如小路今天上课积极举手回答问题，真棒；小路今天的语文作业完成得非常好，请予以鼓励。另一方面，我也给家长建议，要用正确的方式方法教导孩子，不要一味宠爱，更不能棍棒教育。渐渐地，他在课堂上不再随意乱发言打扰课堂，反而会主动举手回答一些简单的问题，更难得的是他现在开始拿起课外书读书了。看着孩子认真读书的模样，我不禁感叹教育的双向奔赴真美好！

我相信，通过这些努力，小路能逐步掌控自己的情绪，克服挑战。作为他的老师，我期待看到他像阳光下的花朵一样，逐渐发现属于自己的美好。

“每天进步一点点，日积月累一大步！”这是我对孩子们的期望。我希望自己像太阳一样能给孩子们带来阳光、温暖；希望自己能够以身示范，成为孩子们的好榜样，让孩子们能终身受益。