扬州工业职业技术学院依托江苏省大中小学思政课一体化建设示范项目，聚焦校地联通、教研贯通和资源融通，在共建基地、共研课程、共享资源、共育师资、共筑机制方面积极探索，形成了大中小学生广泛参与、活动品质持续提升、文化氛围健康向上的“红途”研学体系，取得了一系列经验与成效，切实推动了大中小学思政课一体化建设。

共建基地，优化育人环境。学校与扬州市委宣传部、市委教育工委联合启动“红途”研学工程，充分依托扬州市各级爱国主义教育基地、新时代文明实践阵地等资源，首批设立20个“红途”研学基地，制作发布了“红途”研学线路、宣传短视频和宣传手册，扩大研学活动的辐射面和影响力。同时，不断优化研学基地育人环境，提升研学实效。

共研课程，打造教学矩阵。学校重点围绕“跟着‘读本’看扬州”“扬州红色文化”“扬州运河文化”等设定“红途”研学课程模块，集中开发“红途”研学特色课程。面向全市中小学开展扬州市“红途”研学工程特色微课征集评选，先后征集各类课程视频100余条，有效打造了“红途”研学思政课实践教学课程矩阵，推动了基于社会大课堂的校内校外“双循环”思政实践课向纵深发展。

共享资源，丰富育人手段。学校根据不同学段的育人目标，结合各校特点和扬州地方特色，充分运用数字化手段，建设完善“红途”研学思政课实践教学资源库。依托扬州市大中小学思政课一体化建设联盟，邀请成员单位共同建设“开放协作、共建共享”的思政课实践教学数字资源，有效推动了“红途”研学思政课实践教学备课平台建设。

共育师资，促进队伍协同。学校高度重视“红途”研学师资队伍建设，积极推动将共同体内的思政课教师培养成“红途”研学基地志愿讲解员和优秀宣讲员。同时，开展各基地优秀志愿服务研学导师培训，不断提升队伍整体素质。

共筑机制，巩固育人品牌。学校开设“红途”研学微信公众号，定期展示思政课实践教学成果，完善学生参与研学的评价机制，不断健全完善“红途”研学运行管理和服务评价。与首批设立的各研学基地共同完善信息采集、课程呈现、评价反馈等工作机制，充实“红途”研学平台内容；与本地区教育部门合作设立一批研究课题，充分发挥了学校思政育人品牌的示范辐射作用。