7月18日，新华中学暑期班主任培训沙龙在同仁楼报告厅举办。此次沙龙研讨交流的话题是：家校沟通的技巧。全体班主任、德育分管领导吕彦副校长与会，学工处林军主任主持沙龙。

林军主任提出，家校合作是促进学生全面发展的有效途径，家校联系的关键在“沟通”，而沟通是否成功在于“技巧”，家长与班主任双方只有通过交流彼此的观点、感情，求得相互理解、相互支持，才能达到家校交流的最高境界。班主任沟通技巧也是新时代班主任必须具备的素养之一。

陈小妹老师从国家关于德育工作的各项政策法规，如《中共中央办公厅关于进一步加强和改进中小学德育工作意见》谈起，强调了班主任“家校沟通”工作的必要性，她通过具体案例展示了班主任在平时工作中会遇到的家校沟通的困惑，并提出了“深化家访”、“开发沟通资源”等解决问题的措施。徐艳芹老师从“沟通对象分析”、“沟通方式的选择”、“沟通应注意的问题”等方面对自己的家校沟通工作做了总结与反思，同时也向各位班主任介绍了国外家校沟通的一些具体做法，如英国学校普遍使用的《家校合同》。陆旭康老师在发言中强调了家校沟通过程中班主任应具备的两种意识，即尊重学生家长的意识与理性分析问题的意识，他说：“家校沟通工作就像一场修行，做的再好，走的再远，也要保持一颗谦卑的心。”

姚耘峰老师通过对自己班级中四个教育案例的分析，阐述了家校沟通对学生成长与发展的重要意义。通过成功的家校沟通，案例中学生的行为习惯有了明显的改观。汪娟老师发言的主题是“用心沟通，家校共育”，她在强调家校沟通意义与原则的基础上，进一步为班主任介绍了切实可行的沟通方法：换位思考，真诚相待；把握时机，因人而异；关注细节，善于倾听；方法指导，落到实处。杨寅老师以木心的《从前慢》引出“网络时代的家校沟通”这一话题，与在座班主任分享了借助网络平台进行家校沟通的七大建议，并提醒班主任要充分结合自己的教育理念，敏锐的观察力和对学生的关爱，运用好网络沟通平台，助教学和家校交流一臂之力。

吕彦副校长对各位班主任的发言进行点评的同时指出：家校合作的基础是教师，特别是班主任，他们是学校教育与家庭教育联系沟通的桥梁，他们与家长的沟通、交流是家校之间能否建立良好关系的关键。加强班主任交流沟通能力的修炼，提升实践智慧已成为现代教育的呼唤和学校发展的需求。

历时两个小时的沙龙，立足高，格局大，有传统技法的展示，也有接轨世界的理念渗透，有高屋建瓴的科学依据，也有接地气、可操作的案例支撑。现场班主任无不深受启迪，纷纷表示：这样的培训沙龙能切实有效提高班主任职业素养，为未来班主任工作注入新鲜的动力源泉。