强国必先强教，强教必先强师。南京晓庄学院立足师范、面向乡村、聚焦基础教育，将教育家精神融入师范生培养全链条，努力打造全省领先、全国一流的教师教育，培养新时代高素质专业化教师。

坚持传承行知精神，创立“四位一体”课程架构

南京晓庄学院发轫于陶行知先生1927年创办“晓庄试验乡村师范”，是我国乡村师范教育发祥地，是近代中国教育家精神策源地。

“行知精神”是晓庄办学之魂、发展之基。学校成立“陶行知教育思想与新时代教育家精神”研究基地，深入探讨“中国特有的教育家精神”的丰富内涵与培养路径。建立“五个一”行知教育体系，实现新生全覆盖；深耕行知教育研究，出版陶行知师德师风等系列丛书，获得一批省市哲社成果奖；建立行知教育基地，建成全国首家师德教育馆，获批“中国民主同盟传统教育基地”，与200余家国内外学校、机构合作开展师德涵养系列活动，每年接待量近6万人。学校以行知精神为内核，以整全融通为原则，设计了通识素养课程、专业教育课程、综合实践课程、创新创业课程，构建起“四位一体”教师教育课程架构，着力培养“行知路上后来人”。

坚决锻造教师队伍，创建专业化培训体系

以教育家精神引领师资队伍建设，持续实施“人才强校”战略，加大人才引进力度，柔性引进和聘请高水平大学名家学者、基础教育一线名师和行业领域实践专家，着力提升教师专业水平。依托“新时代乡村基础教育发展研究中心”省级科研平台，获国家社科基金项目20项（重点项目3项）、省部级项目68项。

学校着力构建教师全员专业发展机制，设立教学能力、科研能力、社会实践能力、境内外访学为主体的教师培训体系，提升教师教育教学能力。2018年以来，学校教师连续两届获国家级教学成果奖（高等教育类）二等奖，深度参与基础教育申报获国家级教学成果奖（基础教育类）特等奖。

坚定服务学生发展，创设一体化培养体系

学校创设协同融通、全程跟踪、职前职后一体化教师培养体系。职前教育解决师范生“教什么”和“怎么教”问题，为师范生专业自主发展等提供“脚手架”；入职教育解决新入职教师对于基础教育的适应性和职业胜任力等问题，为教师专业发展提供“润滑剂”；职后教育解决教师个性化教育需求、探索教育前沿问题以及教育情怀信念等问题，为教师专业发展提供“加油站”。

近年来，学校以省市共建为契机，依托“省市共建教师教育综合改革实验示范区”等校地协同平台，强化教师教育与基础教育的联动发展，突出师范专业的实践性，助力师范生参加各种学科竞赛、创新创业和社会实践活动。师范生研发“晓课堂”等特色课程体系，在全国大学生“挑战杯”等国家级竞赛中获奖114项。

南京晓庄学院校长张志华说：“教育发展，师资为先。南京晓庄学院将准确把握教育强国战略定位，进一步把教育家精神融入人才培养的全过程，为我国基础教育和教师教育发展高质量赋能，为中国式现代化贡献力量。”

来源：《新华日报》 2024年9月10日  第8版