校长职级是将中小学校长的职位按照不同的任职资格、条件和岗位职责要求，分为若干个级等，形成职务级等序列，为校长的任用、考核、奖惩、晋升提供依据和管理标准。苏州市中小学校长职级共分四级六等，即特级、高级（含一等、二等）、中级（含一等、二等）、初级。特级校长比例控制在10%以内，高级及以上校长比例控制在45%以内，中级、初级校长比例不低于55%。校长职级评审原则上每两年评定一次。

首先，你必须是一名在岗在职的正职校长。其次，还必须在所开评的市（区）范围瓶内。

与2014年第一次评审不同的是，今年苏州市把评审范围扩大，除了以往的直属学校范围以外，还新增了姑苏区、吴江区和太仓市。这三个区域将结合职级评审情况及校长总数5%，20%择优向市教育局推荐，参加特级和高级一等校长评审。

再次，想要申报的校长还需要满足一些基本条件。如专业技术职务和任职年限需达到一定的要求。

最后，书记或者副校长能不能也参评呢？

在第一期评审结束之后，市教育局还开展了深入调研，在调研中许多副校长认为书记和副校长也应该参照执行校长职级制，因此，市教育局考虑在直属中小学校正职校长先行试点、逐步成熟的基础上，继续研究如何推动书记参照执行、副校长逐步实施。

2014年苏州市在全国首推校长职级制，最后评选出：2位校长为特级校长，占比8%; 4位校长为高级一等校长，占比16%; 4位校长为高级二等，占比16%；12位校长为中级一等，占比48%；3位校长为中级二等校长，占比12%。

认定的程序包括个人申报、组织推荐、材料审核、认可度评议、满意度评价、演讲答辩等。除了从年度考核、个人成果、基本情况、专业水平等方面综合评价校长的办学情况，还要听取学生和家长的评价。最后的评定环节中，还将请来全国知名专家评审材料，听取个人陈述，进行现场答辩等。

与以往不同的是，今年参评特级校长的人选，需面向所在市（区）内全体校长及校长后备人才进行一次报告会。报告会后进行一次认可度民主评议，并开展有关实地考察。

校长职级制的实行将进一步提升校长专业水平，促进校长跨系统、跨区域、跨学段交流，引导校长志于专业、终身从教，把以人为本、立德树人作为学校一切工作的出发点和落脚点，推动学校可持续发展。

推行校长职级制，营造教育家办学的氛围，有利于整体构建校长专业标准和校长选用、培养和激励机制，有利于校长专业化发展和轮岗交流，有利于形成校长队伍建设的长效机制，全面提升办学质量，推进公平、优质、适切的苏式教育建设。校长职级制的实施是加快教育家办学的有益尝试，能较好地落实和扩大学校办学自主权，支持鼓励校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，提高管理水平，形成办学风格。

市教育局局长顾月华表示，通过这样逐步推进的改革，苏州将淡化校长原有的行政级别，致力于校长的专业化发展，培养更多专家型、教育家型的校长，让学校的管理者全身心投入到教育中去，让教育回归教育本身。