为认真贯彻落实全国和全省教育大会精神，根据省教育厅印发的《江苏高校专业特色学院建设方案》，近期，省教育厅会同省发展改革委、省科技厅、省工业和信息化厅、省数据局等相关部门启动了省级人工智能学院、省级工业软件学院建设工作。

12月11日，省教育厅在南京举行新闻发布会，对江苏高校专业特色学院建设相关情况进行介绍。省教育厅副厅长杨树兵作综合发布，一起来看——

习近平总书记在全国教育大会上指出，要以科技发展、国家战略需求为牵引，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。

为贯彻落实全国和全省教育大会精神，积极引导高校更好服务国家和江苏重大战略需求，科学定位、聚焦重点，优化学科专业布局，培养大批高水平、专门化人才，省教育厅会同相关部门制定了《江苏高校专业特色学院建设方案》（以下简称《建设方案》），明确聚焦国家和江苏急需紧缺领域，建设一批优势明显的专业特色学院。

专业特色学院建设的重要意义

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服务国家急需紧缺领域发展

当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，在集成电路、人工智能、工业软件等一些关键领域，高层次创新专业人才和科技创新成果还不能满足产业发展需要，制约产业转型升级高质量发展。高等教育作为教育、科技、人才发展的交汇点，必须想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，提高学科专业建设与产业行业的匹配度和贡献力，更高水平、更高效率地推进拔尖创新人才培养，切实承担起人才培养主阵地和科技创新策源地的重大使命。此次，江苏启动省级专业特色学院建设，正是为了响应国家和区域经济社会发展需要，聚焦集成电路、人工智能、工业软件、数字经济、公共卫生等急需紧缺领域，建设一批优势鲜明的高校专业特色学院，培养大批行业领域急需的专门化人才，攻克制约产业转型升级的关键技术，建成一批高校服务国家和区域重大战略的重要阵地。

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深化高校人才培养模式改革

为适应科技产业变革带来的新机遇新挑战，高校需要创新院系专业设置模式，改革人才培养方式，整合行业产业优质资源，提高人才自主培养质量。江苏启动专业特色学院建设工作，目的就是为了推动高校有组织地开展人才培养和科学研究，即促进高校主动研究行业产业对人才知识体系和综合能力的需求特征，改革招生选拔、课程教学、实践教学、学生评价、学位授予等各培养环节，并协同行业主管部门、龙头企业和科研院所等，优化课程体系、教学内容、教学方法和实践体系，从“单兵作战”转向“多主体联动”，从“知识为主”转向“能力为先”，推动人才培养模式全方位深层次变革，培养大批适合行业产业需要的高水平、专门化人才。

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打造政产学研协同育人样板

近年来，省教育厅一直持续在政产学研协同育人道路上积极探索，比如：我们与省工业和信息化厅共建了50个省级重点产业学院，其中10个入选国家级现代产业学院（数量占全国20%）；与省应急管理厅共建7个省级重点应急管理学院，2022-2024年省财政每年投入3000万元专项经费，为应急管理行业培养大批专门人才；与省民政厅共建南京中医药大学养老学院，大力培养医疗、护理和康养专业人才；今年上半年，我们与省委人才办、省发展改革委、省科技厅、省工信厅、省人社厅等五部门共建省级集成电路学院。通过以上工作，初步形成了多部门协同支持、“校、地、院、企”共同参与的产教融合协同育人模式。当前，启动专业特色学院建设是在前期经验和模式基础上，进一步体系化、持续化、制度化推进政产学研协同育人，打造特色鲜明、水平一流的标杆和样板学院，充分发挥引领示范作用，营造全省高校深化产教融合、科教融汇的新格局。

专业特色学院建设路径

今年以来，省教育厅组织来自高校、企业和行业部门的专家，深入研究国家、江苏产业经济和社会发展规划和重大政策，分析制约高质量发展的急需紧缺领域，并结合我省高校学科专业布局，研究提出专业特色学院建设聚焦的关键领域、目标定位、主要任务、立项要求和保障措施等，充分征求全省高校和省发展改革委、省科技厅、省工业和信息化厅等部门的意见，形成《建设方案》。

一是聚焦关键领域。《建设方案》首先明确，到2030年专业特色学院建设的重点领域包括集成电路、人工智能、网络空间安全、工业软件、“双碳”技术、公共卫生、数字经济、低空经济、涉外法治、知识产权等国家和江苏急需紧缺行业领域。在此基础上，省教育厅将分批次会同省有关部门，分别研究制订各领域的建设指南及遴选条件，组织符合条件的高校编制建设方案。

二是突出协同育人。方案重点突出高校与行业主管部门、龙头企业和科研院所等建立健全协同育人机制，从改革人才培养模式、汇聚优质教学资源、关键技术协同攻关、打造行业高端智库等多个维度，促进行业优势资源整合，为专门人才培养和高水平科技自立自强提供更优质的平台和环境。

三是体现特色优势。专业特色学院由高校结合自身优势特色自愿提出建设申请，省教育厅会同省有关部门审核，择优认定，从学科专业设置、教学科研成果、产教融合实效、办学条件保障等多方面进行综合考察。我们将坚持质量为先、好中选优，不搞“摊大饼、分果子”，认定的省级专业特色学院必须要有江苏特点，有鲜明特色，有独特优势，能够在全国、全省创造经验、形成引领，体现“走在前、做示范”的定位。

四是强化共同支持。省教育厅会同省有关部门共同负责省级专业特色学院的规划建设、审核立项、指导支持和规范管理等工作，多部门协同为专业特色学院发展争取更多的专门政策和资金支持。其中，省教育厅将在高等教育内涵建设有关专项项目的立项、经费安排和绩效评价中，予以省级专业特色学院重点支持。省有关部门将结合本单位负责的相关领域专项，予以省级专业特色学院优先或倾斜支持。

启动省级人工智能学院、工业软件学院建设

根据《建设方案》，近期省教育厅会同省发展改革委、省科技厅、省工业和信息化厅、省数据局等部门，率先启动省级人工智能学院、省级工业软件学院建设工作。

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省级人工智能学院

人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。人工智能发展涉及面广、应用领域宽，需要跨部门、跨行业广泛协同支持。因此，省级人工智能学院由省教育厅、省发展改革委、省科技厅、省工业和信息化厅、省数据局等五部门共同支持建设，将协同发力，从重大科研基础设施建设、省科技重大专项、校企对接合作、算力补贴、学生企业实习及就业推荐等多方面予以政策支持。

建设目标是打造成一流人工智能人才培养和科技创新基地，培养大批人工智能一流复合型人才，在人工智能基础理论和关键技术方面取得突破，支撑江苏人工智能及相关行业产业升级转型和智能型社会建设。

建设任务上，针对人工智能专业的前沿性、交叉性特征，支持高校聚焦人工智能领域的科学前沿问题和关键技术，促进数学、脑科学、计算科学和心理学等学科专业交叉融合发展，实施融基础性、系统性、前沿性和实践性为一体的培养方案；支持高校与科研院所、企业协同攻关无人系统、智能芯片、行业大模型等关键技术，推进生成式智能新算法、量子计算等理论研究；在装备制造、医疗健康、市政管理等领域，支持高校与行业部门合作，加快技术成果转化和应用推广，赋能区域经济社会智能化发展。

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省级工业软件学院

工业软件是制造业数字化转型的基石，是构建自主可控现代产业体系的关键支撑。省级工业软件学院由省教育厅、省工业和信息化厅共同支持建设。目标是培养一批工业软件复合型专业人才，在工业软件基础理论、关键技术及跨学科发展等方面取得突破，在开源体系建设方面做出重要贡献，打造一流工业软件人才培养和科技创新基地。

工业软件领域具有较强的行业性、交叉型和复合型特征，需要同时具备行业知识技能和软件开发能力的高素质人才。我们在申报要求和建设任务中，要求高校专业设置和培养方案充分体现工业软件人才培养的跨专业、复合性特点，支持高校依托服务江苏“1650”产业体系发展的相关专业大类，综合设置工业软件人才培养方向，推动计算机科学、软件工程等专业与服务江苏“1650”产业体系发展的相关专业融合发展，培养既扎实掌握专业理论、知识和技术，又精通计算机算法和软件编程，具备科学素养、系统思维、创新能力和国际视野的工业软件复合型专业人才。

此外，我们强调要聚焦行业软件设计研发、工业操作系统等关键领域，加强高校与科研院所、企业协同攻关；要鼓励和引导师生积极参与自主开源社区建设，发展面向新型工业软件的特色化开源社区；要加强高校、科研院所和企业等互动交流，共建特色化工业软件集成验证平台、企业大学生实习实训基地等，培育新产业、新业态，促进工业软件与先进制造业深度融合。

目前，省级工业软件学院、人工智能学院建设工作通知已下发全省本科高校。近期，省教育厅将会同省有关部门，对高校申请项目进行择优审核认定，并强化政策支持、规范建设管理、加强宣传推广。下一步，省教育厅还将聚焦网络空间安全、低空经济、“双碳”技术等急需紧缺领域，会同省有关部门分批次启动省级专业特色学院建设，推动高校加快培养急需紧缺专门化人才，为江苏打造具有全球影响力的产业科技创新中心和发展新质生产力的重要阵地提供坚强支撑。

来源：高教处

编辑：王筱

审核：范文 许南欣