[编者按]2024年是“双减”三周年总结、转段、深化的关键之年。在工作实践中，涌现出一批"双减"、科学教育工作典型案例。江苏省4地区入选2024年度全国"双减"及科学教育工作优秀案例。

自2021年“双减”政策实施起，泰州医药高新区（高港区）以“333”模式对区域作业管理协同发力、精准发力、持续发力，有效促使作业减负工作落实落地。

“三动”联合，提升作业管理协作力。为防范作业管理“内卷化”，营造“内力驱动、上下互动、点面带动”的“三动”联合态势，形成改革合力，共推管理工作。内力驱动，协同管理。将“解读政策”强化意识和“明确责任”厘清边界相结合，条目梳理并分层加以解读跟义务教育学生作业管理相关的政策文件，建构各归其位、联合协同的管理态势。上下互动，动态优化。将“自上而下”管理要求和“自下而上”基层反馈相结合，针对发现问题，强化要求规范管理，根据基层反馈，科学研判优化流程，营造良性互动、即知即改的管理氛围。点面带动，均衡发展。将“以面促点”挖掘典型和“以点带面”带动后进相结合，推介典型案例，展示优秀做法，为作业管理薄弱学校提供可借鉴样本，打造典型引领、均衡发展的共生样态。

“三段”路径，提升作业管理精准力。明确“深入调研、科学研判、精准施策”的“三段”工作路径，有效防范作业管理“形式化”，提升管理实效。对标要求，深入调研。采用“3个1”方式过程性掌握区域作业管理的总体状况和个体质态，即每学期面向全区中小学生开展1次问卷调查，每学年对10所中小学校开展1轮视导评估，每学期针对作业管理问题学校开展1次驻点检查。基于调研，科学研判。将摸查发现的问题梳理形成正面与负面清单，加粗作业设计、辅导、反馈等环节的“绿线”，划出作业布置、批改等环节的“红线”。针对研判，优化实施。出台作业控量提质相关实施意见以及管理规范，完善并明确作业减负提质工作的制度性要求和保障性机制。

“三环”监管，提升作业管理持续力。构建“常态督查、智能管控、双重监督”的“三环”监控体系，有效防范作业管理“短时化”，形成闭合回路，促进标本兼治。常态督查，及时纠偏。通过督学督导、教学视导对各中小学作业管理进行常态督查，学校结合督查反馈撰写整改报告，明确整改进度、压实主体责任。数智赋能，实时监控。通过“智能管控”平台实时监控各班各科作业时长、作业质量、作业批改、作业讲评以及纠错巩固等情况。双重监督，精准管理。对作业管理三类主体实施双重监督。区局接受政府和社会双重监督，学校接受区局和家长的双重监督，教师接受学校和学生的双重监督。班级借助“作业备案单”统筹协调每日家庭书面作业总量，确保学科作业比例科学合理。