编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

以下是潍坊市临朐县辛寨镇辛中小学教师王慧的教育手记：

“一场秋雨一场寒”。随着立秋后几场秋雨的降临，一阵阵凉爽的秋风送走了夏日最后一丝炎热，也带来了秋天独有的宁静与美好。

沿路两旁铺展着一片片金黄色的地毯，这是农民摊晒的玉米粒。那一颗颗金黄饱满的果实，在阳光的照耀下闪闪发光，它们的珍贵不言而喻，这是大自然对农民辛勤劳动最慷慨的馈赠。这满地的金黄不仅展现了农村生活的充实与美好，也体现了农民的勤劳与智慧。

微风吹过，空气中弥漫着一股清新的甜香，这是成熟玉米特有的香气。走在这样的大路上，会不由自主地放慢脚步，去感受这场丰收带来的喜悦与满足，迈出的每一步都让人感到无比的踏实。

无论是金黄的玉米，还是棕色的栗子、通红的枣子，无一不绽放着成熟所特有的色彩。这些秋天的果实不仅代表了大自然一年辛勤孕育的成果，更是时间对成长路上努力的认可。于教师而言，这也是一个丰收的季节，它象征着一种特殊的收获，那就是获得孩子们的喜欢和信赖，这是心灵上的丰收，这份喜悦与幸福也是无可比拟的。

刚迈出办公室，就看见小旭和东东从走廊最西头的教室里朝我跑来，人还离得好远，手却老早就朝这边伸过来：“老师，我们给你拿书，电脑打开了，就等你来了！”

每当走进教室，看到孩子们那一张张饱含热情与期待的小脸儿，心中满是温暖与感动。即使连上几节语文课，孩子们也仍觉期待，这倒让我有点儿意外。课堂上，孩子们听讲很认真，哪怕是其他老师提过的几个调皮学生，在课上的表现也丝毫不逊于其他同学。

还记得刚接手这个班级时，课堂上大家一起解决一道课后题：仿照作者借物喻人的写作手法，从几个词语中选取一个进行描写。轮到浩浩起来与大家分享时，他站在那里，小脸儿通红，刚想张嘴说什么却又摇了摇头，用很小的声音说道：“我写得不好......”在我的几次鼓励下他还是选择沉默，这时，传来了几个同学的嘻笑声。我隐约猜到，浩浩以前在课堂上很少回答问题。

孩子们看看他又看看我，大概是觉得我也要放弃了，但我偏偏又鼓励道：“浩浩，不管你怎么写的，我都觉得是最好的！读一读吧！”

孩子们又转脸看向浩浩，眼神里也都充满了期待。

直到这时，我明显观察到浩浩已经有点蠢蠢欲动了，但还差点火候。我递给同学们一个眼神，孩子们马上学着我的样子，我的语气，一起鼓励道：“浩浩，不管你怎么写的，我们都觉得是最好的！你就读吧！”

浩浩环顾一周，像是鼓足了勇气，直了直身子，把本子端到眼前，又清了清嗓子，认真地读起来：“守卫边疆的战士，他们如竹子一般坚韧不拔，不畏严寒酷暑，保家卫国，值得我们尊敬和学习。”

话音刚落，我和孩子们一起为他鼓起掌来。

掌声缓缓落定后，我向浩浩投去赞赏的目光：“我就说你写得最好吧！”

“哇......”孩子们也连连感叹，眼神里满是惊喜。

浩浩的小脸又红了，他摸了摸脑袋，脸上露出了不好意思的神情。

自此，浩浩由原来在课堂上的被动与沉默到现在的主动起身发言，甚至还带动周围的同学一起踊跃发言，我和孩子们一起见证了他的转变和成长。

这份鼓励不仅打开了浩浩的心门，同时也打开了其他孩子的心门。课上，我感受到了孩子们用心的追随，他们用眼神和行动表明，愿意跟随我的引导去思考问题和探索知识；课下，他们和我总有分享不完的新鲜事。

我知道，我已经收到了来自孩子们最珍贵的礼物——喜欢和信赖。

这份来自孩子们心底的认可，比秋天里成熟的果实更甜美！

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 巩悦悦 策划整理）