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探讨AI与教育变革!工程院院士李培根莅临山东工程职业技术大学

:2024年11月11日 壹点探校
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为全面提升学校在人工智能时代的教育教学水平,推动人才培养模式革新,提升学术师生学术素养和研究水平,11月4日,山东工程职业技术大学特邀中国工程院院士李培根来校指导并作《AI时代应用型人才培养》学...

为全面提升学校在人工智能时代的教育教学水平,推动人才培养模式革新,提升学术师生学术素养和研究水平,11月4日,山东工程职业技术大学特邀中国工程院院士李培根来校指导并作《AI时代应用型人才培养》学术报告。学校举办者代表、三庆实业集团董事长吴立春,南郊集团原董事长董廷之,学校党委书记孔祥云、总督学匡奕珍等校领导,山东交通学院党委委员、副校长姜华平及相关处室领导与教师代表,学校与山东师范大学联合培养的研究生以及有关职能处室、二级学院(部)负责同志,师生代表等500余人聆听报告。报告会由山东工程职业技术大学校长吴梦军主持。

学术报告

聚焦AI时代人才培养

李培根院士围绕“拐点来临”“创新不神秘”“问题导向”及“面向未来”四大维度,深入剖析了AI时代教育与文化变革对职业教育的挑战与启示。他用详实的数据、丰富的案例,讲述AI时代人工智能的最新发展成就,分析人工智能对人类社会特别是对高等教育产生的深刻影响。

李培根院士认为,AI大模型的不断进化,将使科学发现、技术创新越来越容易,科学发现和技术创新的工作形态可能有质的改变(拐点)。他强调,传统以传授知识为主的教育模式将受到挑战,将来教师最重要的工作不再是传授知识,教师工作形态可能迎来拐点。数字技术以及AI的发展必然导致教育的转型与变革,传统的“知识导向”的教育模式不适合于创新人才的培养,需要向“问题导向”转型。基于“问题导向”的教育对教师提出更高的要求,同时也更能体现教师的水平与价值。

李培根院士指出,随着AI大模型的持续进化,科学技术的工作形态和人类生存环境将迎来根本性变革,职业教育也需重新定义,如何有效引导职教学生适应这一变革成为关键。在关联主义理论框架下,李培根院士特别强调了提示、提问能力和发散性思维的重要性。他倡导构建“产教融合+AI”创新教育模式,推动教师角色转型,以适应教育的深层变革,高校教师应该创新教育模式,尤其是青年教师更要做好转型准备,实现转型与超越。

学校举办者代表、三庆实业集团董事长吴立春

南郊集团原董事长董廷之

校长吴梦军主持报告会

吴梦军在主持中回顾了李培根院士与学校多年的深厚情谊。作为我国机械制造及自动化领域的权威专家,李培根院士见证了山东工程从高职专科向职业本科的历史性跨越,她激励全校师生积极投身于职业本科探索与实践。她讲到,李培根院士的精彩讲座,深刻揭示了人工智能技术的前沿动态,不仅拓展了师生的思维视野,也为学校利用AI赋能职业教育提供了宝贵指导,具有前瞻性思维。拐点来临,这是机遇也是挑战,希望广大教师把握机遇,锐意进取,紧紧跟上AI技术发展步伐,致力培养出匹配产业发展需求的高技能人才,打造山东工程办学特色,努力创建高水平职业技术大学。

学校党委书记孔祥云

学校总督学匡奕珍

山东交通学院党委委员、副校长姜华平

参观指导

为学校发展把脉定向

报告会前,在吴立春、吴梦军、孔祥云、匡奕珍等领导陪同下,李培根院士实地参观了学校省级新旧动能转换实训基地、机械工程训练中心、1号实训楼等实验实训场所。

每到一处,李培根院士仔细询问设备的性能、参数及应用场景,与教师们亲切交流,指导新工科专业建设,对学校坚持工科立校、注重内涵建设取得的系列成果给予了高度评价。

热烈反响

激发师生科研创新热情

李培根院士的学术报告在全校师生间引发了热烈反响。师生们纷纷表示,李培根院士的报告聚焦当下热门且极具发展潜力的人工智能领域,深入探讨在新时代背景下如何有效培养应用型人才,内容丰富、见解深刻,为做好职业本科人才培养提供了思路启发,激发了大家对科研创新的热情。

此次李培根院士的莅临指导和学术报告,不仅为山东工程职业技术大学职业教育改革与创新指明了方向,也为学校师生提供了宝贵的学术资源和实践经验。山东工程职业技术大学表示将积极应对挑战、把握机遇,充分利用AI技术赋能教育教学改革,全面提升学校科研实力、教学质量和人才培养水平,为地方经济发展和社会进步贡献力量。

(来源:山东工程职业技术大学

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 全面 提升 学校在 人工智能 时代

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