根据教育部公布的中高考改革细节：中考改革将从2017年试点，到2020年成型。高考改革早从2014年开始试点，到2019年大致结束，其中最值得大家讨论的就是体育已经成为了第四大主科，中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成，其他科目均成为选考科目。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上表示，体育与健康课也要有家庭作业，还要真正开展全员参与的体育比赛。近年来随着国民体育意识提高，体育教育的重要性日益成为共识。教育部三令五申要求保证中小学体育课时，并把开足开齐体育与健康课程纳入督导评估的范围。但是体育课在学校教育中仍然得不到应有重视，即使《国家课程标准》早已规定，体育课课时占小学初中总课时的11%，仅次于语文和数学课，但体育课排课少、被挤占借用等现象仍司空见惯。

教育部通知：一门不被重视的学科将成“主科”，许多同学不达标！

今后中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试，纳入学生综合素质评价体系。这意味着今后人才选拔的方向有所改变，而不是一味地追求文科的成绩，而是要求全面发展，增强自身的素，这个素质不单单是成绩和道德素质，还有身体素质。其实大部分中国人包括学生都认为，体育课就是“玩”，学不到什么东西。 其实，体育不仅仅锻炼身体，还有很重要的内涵。体育既然被称作体育，就有“育”的功能，因此这门主科的开设也是很有必要的。青少年时期养成的习惯，往往会跟随一个人一生，并在很大程度上影响到人的一生，运动习惯的养成，对青少年的健康成长至关重要。

目前我国中小学生的评价体系还受应试教育的长期影响，用分数、等级、奖证来选拔学生。体育在孩子的升学过程中起到作用远不如文化成绩、艺术特长，导致在学生的评价体系里只占少量部分。但是随着体育课程改革的不断深入，“健康第一”的指导思想逐渐深入人心，体育课重点发展已成为必然！骨生长质量差、力量耐力不足、肥胖近视高发……中国青少年目前的体质状况令人担忧。今年9月10日召开的全国教育大会提出，“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”，显然具有极强的针对性。而高考说到底是考人的综合素质的，人健康了，身体有活力了，大脑才有思考力和创造力，学习才有效率。

在中小学，体育课被称为“副课”，在许多老师和家长眼里，体育是体特生的事，普通孩子就老老实实看书做作业吧，尤其到高年级，那些和运动相关的兴趣班能省就省了吧，这种固有思想并不是全对。身体素质是民族素质的重要的组成部分，身体素质的优劣关系到一个民族，一个国家的兴衰存亡，因此体育是很重要的。对广大中小学生来讲，一天大多数时间都在教室度过，而学生是否能上好体育课就是提升中学生体质的重中之重。然而无论是学生自身还是学校家长，对于学生的体育教育大多都不够重视甚至漠视，这是一个不应该有的态度。