7月15日，湖南新化荆竹村，曾经的荆竹小学被改为村里的活动中心，右边是租来的民房被当成荆竹小学的临时校舍。

0、1、2、3、4……7月13日，上游新闻对网络热传的期末考试成绩单，以《湖南一农村小学多人考试成绩为个位数，官方：已辞退代课老师》为题进行了报道，并引发各方关注。

记者在湖南新化县水车镇荆竹村走访调查发现，个位数成绩单只是一个极端案例。水车镇18所小学在全县统考中，一年级语文平均成绩为78.77分，其中全镇第一名班平分为95.05分；倒数第二名为58.29分，倒数第一名荆竹小学为15.08分。

4A级紫鹊界梯田风景区有梯田王国之称，荆竹村就是紧邻景区的深度贫困村：留守孩子多，师资力量薄弱。导致孩子考试成绩为个位数的直接原因是：一年之内，因修路和修村级组织活动中心，教学地点两次搬迁，在隔音效果极差的临时教室内，老师无法正常教学。

目前，荆竹小学的问题已引起新化县相关部门高度重视，老师们即将进村给孩子义务补课；下学期开学后，学生也将告别临时教室，重新回到村小上课。

7月15日，湖南新化荆竹村，一年级芳芳的作业本上“喜”“鹊”两个字都写错了。

一年级学生写不好自己的姓

芳芳（化名）7岁了。

在一年级中，她是个孩子王。学校里，女同学有事喜欢找她拿意见，调皮的男同学也不敢招惹她；放学后，她和小伙伴一起玩耍，也是她制定游戏规则；回家后，妈妈批评她，她会时不时地顶嘴。

这样一个有主见的孩子，学习成绩却很差。在期末考试中，她的语文和数学两门功课总分也没超过10分。
7月14日，上游新闻记者提出要考考芳芳时，她打开书包，里面装着两个作业本和一本语文练习题。

“其他的课本呢？”记者问。

“不知道哪去了？”芳芳答。

“一年级都读完了，只剩这三样，她说她的书被扔到垃圾桶里去了。”芳芳妈妈在一旁解释说。
被问及“1+3”等于几时，芳芳掰着手指头算了起来。她说答案是3。直到她给出正确答案，这道简单算术题她花了三分钟。

“写下自己的名字。”芳芳快速写下了三个字，后两个字很工整，可姓却写得很潦草，像是字母B和β拼凑在一起的组合。记者把她的姓工整地写出，她照抄时笔画顺序几乎全错。

看着女儿，妈妈有些懊恼也有些无奈，“她爸爸是文盲，自己名字都不会写，现在出去打工了；我只读了小学三年级，勉强可以教会，可复杂一点我也不会。3+2，她不会算，我先给她3个玉米粒，又给了她2个玉米粒，她数出来了是5，过一会再问她，她又忘了。实在气的不行，骂她打她屁股，都不管用。我打她时，她老说老师比我好。”

芳芳20多岁的姐姐说，她辅导过妹妹一个暑假，再好的脾气都会被她弄崩溃。
和很多农村孩子一样，因为妈妈要照顾不到一岁的妹妹，她每日要步行4公里山路上学。上学途中，晴天还好，可海拔1100多米的荆竹村的天，雨说下就下；每年11月开始，山路会结冰积雪，村民出村要“冒着生命危险”。

芳芳的房间很简陋，夜晚时灯光有些昏暗；芳芳家二楼的门窗还没装好，这栋两层楼房修了5年还没修好，“攒一点钱修一点，修到现在还没修好，还欠了一屁股债。”

荆竹村支书邹玉辉介绍，该村是深度贫困村，全村有1475人，300多青壮劳力中有200多人在外务工，村里的孩子80%是留守儿童，“我们村40岁以上的没几个读到了书，留守儿童由爷爷奶奶带，老人大多数只关心孩子吃饱了没有。”

湖南新化县荆竹村海拔1100多米，10月以后就会下雪，道路结冰。

考试成绩从全镇第一到全县倒数第一的荆竹小学

荆竹小学现有5名老师：52岁的校长邹一红、55岁的公办教师奉时伦、56岁的退休返聘老师邹小梅、44岁的代课老师邹铁枚、22岁的代课老师邹利平。他们教着幼儿园和一、二、四、六年级，一共80多名孩子。
“这么多孩子考几分，全县也找不出第二家，是个极端案例。”新化县教育局相关负责人对上游新闻记者说。

这所成绩全县倒数第一的小学，有过一段辉煌历史。校长邹一红介绍，1997年到2007年的10年间，该校连续7年成绩排名全镇第一，另三年在全镇也是前例。这10年间，有六位公办教师，是一所完整的小学，每个年级都有20多名学生。2007年以后，陆陆续续有四名公办老师退休，该校陷入了“老师荒”，教学质量开始下滑。

“位置太偏了，上面派来的公办教师看了一眼学校就走了；代课老师的收入太低，一年只有一万二，工资还是半年发一次，实在招不到人。邹利平是我侄女，她是来帮我忙；邹铁枚是老校长的女儿，是我求她来的；邹小梅退休了，也是我求她来的。”邹一红说。

记者走访期间，只有校长邹利平的普通话说得顺溜。其他4名老师们说，他们很少出门，说普通话对他们是一件难事。上课时，他们也是说方言。

5名老师均表示，孩子们期末考成这样，自己羞愧难当。因为不好意思，几天都没出过门。

7月15日，湖南新化荆竹村错落有致的梯田。

“我责任心不强肯定是首要原因，可积极性起不来啊。一个月1200元，一年只发10个月。可就这点工资，还是半年发一次。有时候我想在网上找点资料充充电，可一想到把资料打印出来要花钱，干嘛要自己贴钱打印资料。”教一年级数学的邹铁枚说，她花大把时间守着孩子，不如去酒店里帮忙照应一下。她家在村口开了一家客栈。客栈集餐饮住宿于一体，不远处就是当地著名紫鹊界梯田景区。

邹利平也看不上这1200元的工资，她想过要辞职，在邹一红极力挽留下，她才答应留下教一年级语文，“村里在发展旅游，我干个两三天抵在学校干一个月，碍于姑姑面子才教的。”

奉时伦感觉现在的孩子不如从前的孩子好教了。以前，对不听话的孩子他会打打手掌心、揪揪耳朵，可现在，他不敢“体罚”孩子；以前，成绩差的学生经常被他留校，他会一对一免费补课，可现在补课会被投诉，“我班上有一个娃，我批评了他几句，他要动手打我，直到校长来了才把他劝开，有时候真的不知道怎样才能教好。”

7月15日， 湖南新化 荆竹小学临时校舍内，“教室”之间用半截木板隔开，隔音效果极差。

连说话都“打架”的临时课堂无法正常教学

在荆竹小学的5位老师看来，隔代教育、师资力量薄弱是很多农村教育的通病，这次学生考这么差的直接原因是：一年之内学校两次搬迁，以致无法正常教学。

2016年9月至2017年6月，邹铁枚也是教一年级数学，15名学生现在读二年级。去年全县统考，15人中有8人及格，最高分是80多分。不及格学生中，最低分是10分。

“去年统考成绩也不好，但不至于像今年一样都只考几分。这一年村里把学校搬来搬去，搬得心里烦，哪有心思教学。”邹铁枚说。

2017年9月以来，荆竹村小学两次搬迁。该校坐落在村中心的高地上，这是一栋三层高的楼房，楼房紧邻村道，两者之间没有围墙阻隔。当年开学不久，因修村道搅拌机轰轰作响，施工车走了又来，噪音大的无法教学。村委会租下了一栋民宅当校舍，“那个房子连个公共厕所都没有，旁边是条小溪沟。考虑到孩子的安全问题，年底又搬回了村小。”校长邹一红说。

邹一红介绍，2018年2月，开学不到一个月，因村小要被改造成活动中心，学校再次搬迁。
这次搬到了村小隔壁的陈女士家中，村里支付一万元的年租金。

7月15日，湖南新化荆竹小学临时校舍内的情形。

记者走进陈女士家中看到，四层高的楼房，一楼有两间面积约7平米的房屋，一间是学前班，一间是一年级；四楼是个套间，墙壁还未粉刷，其中三间用做教室，房内的黑板上分别写着二、四、六年级，房都没有装门，被半截薄木板隔开。

四年级的学生小雨（化名）说：“我上语文课时，奉老师在讲台上念汉字，旁边的邹老师念起了算术题，然后奉老师就停了下来，我就想那道算术题等于几。”

陈女士介绍，今年3月到6月的四个月，学生9点上课，下午2点放学，上午4节课，下午1节课。因为隔音效果差，老师们经常抱怨，这课没法上了。

荆竹村村支书邹玉辉介绍，第一次搬迁，是基于学生安全考虑；2016年上级政府准备在荆竹村修建于一所新小学，现已平整了地基；今年2月，上级又拨付了一笔40万的资金，用于村里“五化”建设，村两委班子决定把村小改造成活动中心，学校暂时租房过渡。

“这40万是专款专用的，用不掉就要收回去。想着要建新学校，村小要空出来，那不能浪费了。部分在外地的家长，质疑村里修公共中心我从中渔利。这咋可能？40万在镇上的财政所里，活动中心还没验收，要验收以后再支付给工程队。”

邹玉辉说，把村小改造成活动中心，是村里的决定，没有向上级部门报批。

7月15日，新化县教育局相关负责人在荆竹村入户走访调查。

教育局：不能让贫困村留守儿童输在起跑线上

个位数成绩单被公布于网络后，引发各方关注。

7月4日当晚，镇中心学校负责人和荆竹村支书邹玉辉召集学生家长代表开了会，邹玉辉向家长道了歉，虽说修路和建活动中心，也都是为了村里的公共事业，但让学生去民房里上课，这是他的错。今年9月开学，学生再回村小上课，“村里的公共事业再重要，也没教育重要。”

7月14日，新化县教育局相关负责人带队走进部分学生家中、实地调查租来的临时教学点。整个下午，这名负责人表情很凝重。他问镇中心学校负责人：“这种地方怎么上课？镇中心学校不知道吗？为啥不上报？”镇中心学校负责人回复，称刚开始不知道，日常巡查中发现了，但那时候村小改活动中心，正在装修，已经晚了。

学生之所以只考几分，这名负责人分析有三个原因，荆竹是个深度贫困村，在各方的帮扶下，村貌发生了巨大变化，村里也在大力发展旅游业，受此影响村民都在想着致富，这让本就工资很低的代课老师心里动摇了，不能安心于教学；村里在发展产业时，忽视了教育的重要性；在连基本条件都不具备的民房里授课，耽误了孩子的学业。

记者了解到，目前，镇中心学校正在全镇范围内挑选老师、招募志愿者，利用暑假进村为学生义务补课，把孩子落下的功课补回来；此外，当地教育部门也正在向多个部门反映，希望尽快让新学校交付使用。

当地多位村民介绍，水车镇因为地处偏远山区，教学质量在全县中等偏下。荆竹村小学校舍两度搬迁，是村干部抓公共事业时忽略教育造成的。要想从根本上解决，还是要解决师资力量薄弱这个问题。

“荆竹小学师资力量薄弱，教育局一直很关注。多年以来，面向荆竹小学类似的学校都安排了教师招聘，待遇要比城区教师多1100元左右，还是招不到人。今年早些时候，我们面向社会发布了招聘公告，其中荆竹村小学要招3位公办教师和1位特岗教师。”这名负责人说。

“虽然待遇优越，但老师会不会像之前一样，看看就走？”听到记者这个问题，这名负责人说自己也有点担心。但他相信，荆竹村的村貌发生了巨变，风景又那么好，发展后劲很足，可以留得住人，“如果有支教团队愿意去荆竹村小学支教，我们也会尽可能安排好他们的生活。”

7月16日，湖南新化荆竹小学的学生已从临时校舍搬回到原学校，这是支教老师正在给学生们上课，官方称，此次补课时间为7月15日至8月15日。 新化县教育局供图

7月16日，新化县教育局相关负责人对上游新闻记者说，昨天下午（15日），学生从临时校舍搬回了学校，已经有志愿者给一二年级的学生在补课，今天（16日），志愿者给四年级和六年级的学生上课，“不管如何，我们尽最大努力把学生们落下的功课补回来。”

原题为：湖南一村小多学生考个位数调查：紧邻“梯田王国”的贫困村留不住老师