光明网讯（记者邱晓琴）为深入探讨大中小学思想政治教育教材一体化的有效路径，进一步推动思政教育理论与实践的创新发展，11月8日至10日，由大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地主办的“大中小学思想政治教育一体化：教材建设与发展研究学术研讨会”在北京师范大学举行。北京师范大学党委常委、副校长汪明，教育部教材局规划处处长李明，以及从事大中小学德育研究的40余位专家学者参会。会议由北京师范大学哲学学院党委书记李红主持。

开幕式上，汪明在致辞中指出，大中小学思想政治教育一体化建设是新时代教育发展的重要任务，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。他期待各位专家能够畅所欲言，分享真知灼见，共同为思想政治教育课程教材的建设与发展贡献力量。

李明肯定了近五年来大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地在韩震教授领导下所作的一系列工作，并对基地进一步加强教材研究建设提出三方面指导性意见：一要有高度，以战略性眼光作前瞻性研究；二要有温度，立足于立德树人根本任务作教材研究；三要有影响力，以有品质的研究服务于国家战略需要。

北京师范大学学术委员会主任、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地主任韩震教授提出了基地下一步研究建设的重点方向。他指出，基地未来将转向战略性、长远性研究，寻求心理学和教育学等更多学科的介入，为教材一体化建设提供基础理论和实证研究支撑，建立中国人才自主培养的教育主体性。

在主旨报告环节，北京大学博雅讲席教授顾海良认为思政课课程体系建设需与党的理论创新同步推进，并且对高校思想政治理论课建设提出建设性意见。义务教育《道德与法治》教材编委会主任路建平指出，当前思政课教材建设已进入大中小学一体化阶段且呈现出分段式推进、多层次互动和大格局构建三大特点。北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授申继亮指出，我国思政课程具有重视程度高、自主建设历程长、内容覆盖领域广、时代特征明显等特点，他认为思政课程应结合学生实际，强调边用边学。

在平行会场报告环节，思政教材领域的研究人员、教研员、大中小学一线教师以及基地的博士生代表分别结合自己的研究、教学与学习经历，围绕大中小学思想政治教育一体化教材建设的现状、挑战与机遇进行了汇报交流和讨论探究。话题涉及不同学段教材内容的衔接问题、重大主题教育进课程教材问题、教材的质量监测问题、一线教师的教材使用问题、数字化教材的建设问题等内容。

此次学术研讨会为大中小学思想政治教育一体化教材理论建设和实践发展提供了理论性的探讨。与会者纷纷表示，将以此次研讨会为契机，进一步加强交流与合作，共同推动大中小学思想政治教育一体化教材建设的深入发展。