光明日报记者 苏雁 光明日报通讯员 姬尊雨 李伟

面对屏幕，仿佛置身生物医药企业的生产车间，动动手指，就能模拟养液配制、药品纯化等制药核心生产操作，系统还会对操作评估打分……这是近日发生在生物医药生产全流程虚拟仿真实训基地的场景，依托这一实训基地，苏州工业园区服务外包职业学院（以下简称“服务外包学院”）生物科技学院学生实训有了新途径。

“生物医药生产标准严格，且实验成本高、具有危险性、精密仪器价格昂贵，学生在企业实训有较大限制。”生物科技学院院长李瑞丽说，为提升生物医药领域高技术技能人才培养质量，生物科技学院建立了“虚拟仿真实训基地+校内实训室+校外企业实习”的虚实结合实践教学体系，为苏州生物医药产业增添动能。

高职院校如何以数字化转型驱动教学模式变革与教育质量提升？该校教务处处长蔡炳育介绍，2023年，服务外包学院入选教育部首批全国职业院校数字校园建设试点院校名单，学校以“课程”和“教材”为抓手，瞄准专业群对接产业链，开发数字化教学资源，打造了一批国家级、省级标准开放课程，推动实现人才培养信息化、智能化和现代化。

教材是课堂教学改革和教育数字化转型的重要依托。2023年12月，服务外包学院首本数字教材《Linux网络操作系统项目式教程》出版。“学生端能看演示视频、访问虚拟仿真资源；教师端能看到学生的勾画痕迹和阅读次数，方便调整教学策略。教材一经使用，就在院系内掀起了在线学习热潮！”信息工程学院院长刘正介绍，数字教材采用项目教学和情景式教学的方法组织内容，既能拓展课程数字资源，又能倒逼教师提升数字技术使用水平。

数字化技术赋能教育教学成效明显。在2024年江苏省职业院校技能大赛网络系统管理赛项中，服务外包学院学生获得一等奖第一名的好成绩，这是该校在该赛项上第10次获得省赛一等奖。

面对传统行业转型升级的机遇与挑战，如何纵深推进产教融合？该校数字艺术学院制定了《跨专业实践教学体系建设方案》，将具有相关教学内容和技能学习的几个专业整合为专业群建设，锻造学生的综合职业技能；与企业共建“双师”项目工作室，实现校企一体化育人。

在2024“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛儿童康复技能赛项（孤独症智能评估与康复赛道）全国总决赛上，该校2023级学生徐樊的孤独症诊疗辅助机器人项目获得二等奖，该项目利用数字化技术，为孤独症儿童诊疗提供了新的解决方案。“通过项目，学生不仅将数字技术应用于实践，更学会了如何用技术服务于社会。这种能力和情怀将伴随他们终生。”智能管理学院副院长陈强说。

“学校数字化转型将致力于构建一个高效、灵活、开放的教学生态系统，推动数字技术与教育教学深度融合。”苏州工业园区服务外包职业学院党委书记顾纯青表示，未来，该校将进一步升级改造智能教育环境设施，赋能智慧教学；优化分层多元、跨界互选课程体系，推进课程内容的模块化设计，实现课程的灵活组合及个性化定制；加强高水平、结构化教学团队建设，推动教师掌握并应用新技术进行教学，赋能区域经济高质量发展。

《光明日报》（2025年01月13日 08版）