为了充分利用区域教育优质资源，进一步发挥实验学校示范、引领、带动作用，提升全市课程改革实验水平，提升我市教育教学成果，加强实小间的交流，促进我市基础教育学校整体发展、均衡发展、快速发展、优质发展，3月10日，“‘盐城市实验小学教学联合体’成立仪式暨课程建设主题研讨活动”在盐城市第一小学教育集团实小校区隆重举行。本次活动主题为“学校精品课程架构与优化”，由盐城市第一小学教育集团承办。来自全市38所实验小学的校长、分管教学校长，大市区小学校长、教师代表，盐城市小学语文乡村骨干教师培育站全体学员，盐城师范学院学生代表近600人参加了此次盛会。盐城市教科顾俊琪院长、陈小平副院长出席了本次活动。

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开幕致辞意义深远

活动伊始，盐城市实验小学雷燕校长代表学校致欢迎词。本次活动是盐城市所有实验小学的一次教育盛会，也是大家深入研讨、相互切磋、深化精品课程内涵的平台。盐城各所实验小学的教育人怀着对教育的热情，带着对成长的期盼，相聚一小教育集团实小校区，携手合作、深入交流、开拓进取、共创辉煌。

来自建湖实验小学教育集团的唐广泉校长代表成员校作了发言。作为实验小学联合体成员校，建湖实小将与大家一道，坚持名校引领、同伴联动、共建共促的战略，深化课程改革，创新管理机制，切实推进全市小学教育整体发展、均衡发展、快速发展、优质发展。

盐城市教科院顾俊琪院长就“盐城市实验小学联合体”成立的背景、意义、前行的目标作了主题讲话。他希望联合体成员校要提高教学研究的精准度，要有自己的担当和义务。他指出“联合体”要在学校特色打造、课程建设优化、校本教研深化、课改策略细化、核心素养培育上五个方面共同研究，为全市小学发展提供经验。各学校要紧贴教育改革的热点和难点，要以落小、落细、落实为追求，以行动研究为主要方式，边行动边商讨边前进，促进小学整体事业的发展。

盐城市第一小学教育集团瞿汉荣校长为大会作了题为《成达教育：为儿童生命奠基》的课程建设主题报告。

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主题报告理念前瞻

瞿校长的报告围绕文化引领、课程实践两个维度，深入而具体地阐述了我校在课程建设方面的系列举措及前瞻思考。

盐城市第一小学走过百年历程，光荣与梦想并存，使命与责任同在。学校秉承“小学大道”的办学理念，追求小学教育价值的实现；基于对教育的终极追求、人才模型、发展路径的深度思考提出了“成达教育”的教育主张；秉持第一哲学，提出了“办有文化味和教育力的第一小学”的办学目标；“成德达才”的人才培养目标、“每日必问”的校训无不浸透着文化引领的深厚底蕴。

同时，瞿校长结合“校本课程的开发，让课堂百花齐放”及“校本的课程开发，让素养落地生根”两个方面多维度立体展示了我校课程实践的一系列扎实而富有创新力的举措。学校在不断实践、探索的过程中，自主研发出涵盖品德养成类、文化传承类、科学探究类、艺体培育类和生活实践类五大类的校本课程。从课程内容看，有跨学科的“STEM”课程、超学科的“大阅读”课程以及“四力”心理健康教育课程；从课程组织形式看，有主题式整合的足球课程、活动式整合的选课走班课程、任务驱动式整合的园艺课程；从课程整合的技术手段来看，有创客课程、家庭实验室课程等等。在知识核心时代向核心素养时代转型的今天，学校在“成达教育”主张的框架下，在对学校课程建设成果梳理的基础上，着眼于培育儿童必备品格（撇）和关键能力（捺）的课程体系，即“撇捺课程”。瞿校长从“撇捺课程”的内涵解读、基于撇捺课程视角的三级课程体系重构、学力模型视角的撇捺课程开发、学力培养的撇捺课程实施四个维度分享了我校的“校本的课程开发”的有力举措和深度思考。整个报告内容详实，既高屋建瓴又深入浅出，信息量大，受到教科院领导和与会人员的高度赞誉。

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“大阅读”课程花开满园

书香浸润童年，阅读点亮人生。为了每一个学生的发展，为了每一个生命的精彩，我校在雷燕名师团队的带领下，在“大阅读”这条充满挑战和机遇的研究道路上，风雨兼程，一走就是十八年，开辟了崭新的道路，取得了丰硕的成果。

 “大阅读”课程现场成果展示活动主要分为三个版块：活动成果展览、课堂教学观摩及课程主题沙龙。

活动现场展板立体地展示了我校“大阅读”课程的实践路径及发展轨迹。吉建和老师执教的阅读观摩课《和鲁滨逊一起漂流》是我校“大阅读”课程实践中开发出的“读中交流”指导课的缩影。主题沙龙环节，雷燕名师工作室成员、盐城市图书馆的戈馆长及学生家长代表，围绕“大阅读在成长”进行了深入的研讨。雷燕校长结合视频介绍阐释了“大阅读”的发展历程及深厚内涵。其历时十八年的研究，“大”字具有五大内涵：理念之“前沿”、内容之“广博”、形式之“多样”、实践之“扎实”、成果之“丰硕”。吉建和老师结合本节阅读课的设计和大家分享了平时指导学生阅读的一系列扎实可行的举措。

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STEM课程璀璨耀眼

STEM教育是省教育厅、省科协2016年初开始重点推进的教育项目，是打造学校科技教育的升级版。我校是全省首批26所STEM教育试点学校之一。STEM课程现场展示分为五个版块，包括学科融合式实验、工程结构与技术、创客教育与竞赛、机器人项目挑战、物联网创新设计。

现场展板浓缩反映了我校推进STEM教育的一些做法和取得的初步成效。代表们首先参观了我校的“四色文化馆”，随后近距离感受了我校的STEM教育课堂。在一楼的STEM实验室现场正在举行的“纸的承受力挑战赛”、“胡萝卜工程结构”、“图形化编程”活动精彩纷呈；二楼三个网络教室里正在开设的Scratch编程、机器人课、3D设计、物联网设计等活动让与会代表体验到了科技的魅力；少科院、STEM+创客工作室、生态馆给与会代表带来了全新的视觉体验。

树人广场上STEM教育活动现场更是高潮迭起。学校航模队带来的四旋翼无人机表演、机器人表演打排球、闯迷宫、打保龄球、踢足球活动再次让所有参观人员惊叹STEM教育课程的创新之处。同时广场上学生们正在进行的趣味实验也吸引了众人的眼光。“气球飞机”“拉泡泡”、“鸡蛋站人”等一个个小小的实验却蕴含了丰富的科学知识。

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足球课程精彩点赞

盐城市第一小学教育集团努力践行“小学大道”的办学理念，阳光体育运动蓬勃发展，校园足球已经成为学校一张靓丽的名片。足球课程现场围绕艺术足球、魅力足球、游戏足球、精英足球、文化足球五个角度充分展示了我校足球课程的全面发展。

现场“足球大道”、“足球灯谜”的设置更加渲染了足球的氛围。足球场上正在积极训练的“铁军少年足球队”的精英队员们英姿飒爽，让代表们不禁驻足观看。跑道上正在举行的“车轮滚滚”、“棒赶球”、“大球赶小球”、“球圈乐翻天”等经典足球游戏让孩子们体会到团队合作的价值和尽情运动的快乐。啦啦操《快乐足球》、团体操《追梦少年》、音乐与足球、英语与足球的斗秀表演《大中国》展现了艺术足球的精彩和力量。小篮球场上正在举行的“桌上桌球”也是一场场智慧的较量。足球的魅力还体现在它多样的文化中。孩子们亲子设计的“铁军少年足球队”队旗、队徽及运动服装，亲手制作的“手工足球”、足球比赛场景立体模型以足球为主题的手抄报、儿童画、版画，充分展示了他们对于足球文化的理解。

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智慧分享火花四散

在学校三楼大会议室，教科院陈小平副院长和联合体成员学校校长就“课程建设”做了主题交流。东台实验小学雷富平副校长从课程定位、课程架构、课程形态、课程管理四个方面具体阐释了该校在课程建设方面的举措；大丰区实验小学杨燕青校长以该校“行知课程”为着眼点，从课程建设重点、整合课程文化资源、扩大课程品牌效应三方面提出了自己的思考；射阳实小曹颖副校长分享了该校艺术教育与弘扬京剧国粹、诵读国学经典、柔化教育管理相融合的教育实践；建湖实小唐广泉校长详细阐述了该校着力构建生命践旅、生活作文、生长课堂、生态校园的“四生”特色课程的成功做法；阜宁实小王海文副校长将课程建设的视野聚焦于学生“博汲乡土营养、润泽家国情怀”上；滨海实小於红中副校长开展篮球课程，致力于打造篮球特色文化；响水一小林虎校长将校园生活教育资源加以开发和深度利用，提出了“微生活”课程重构的理念；亭湖解放路实验学校许卫东校长则从游泳课程、经典诵读课程、德育课程三个维度展示了他们的课程建设之路；市第二小学徐正洲校长围绕生命课程、阅读课程、数理课程等课程建设的实践提出了他们的深度思考。

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陈小平院长认为本次联合体的活动内容丰富，形式多样，活动和现场带给与会代表视觉上、听觉上、思想上极大的冲击力。对活动承办方盐城市第一小学教育集团在活动中所展示出的高远的思考、校园文化的凝炼、课程文化的整体架构表示了充分的肯定。同时对联合体以后的工作提出了具体的期望：一要提高认识、积极参与。加强区域窗口学校、龙头学校的交流、合作，针对教育中的热点难点问题进行探讨，从而更好地发挥实验小学示范、引领、带动作用；二要主动承办、精心组织。要做到主题明确有个性，内容丰富有特色，形式多样有创意；三要及时传达，学习落实。每次活动对承办校的特色经验要及时消化吸收，从而推动本校的教育教学改革；四要强化经验，做好示范。联合体学校要在校园文化的打造、校本特色课程的研发实施、课堂教学的改革、科学操作性评价体系的建构、核心素养校本化的落地生根方面多进行思考、实践尝试、改革创新。

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牵手同行共同发展

牵手才能同行，互助才能共赢。“实小教学联合体”，不仅搭建起学校之间资源共享的广阔平台，也开启了校际之间互助研究、合作交流的新模式，更让我们坚定优质教育均衡发展的信心。实小教学联合体的成果和效益，最终将惠泽所有的成员校和千千万万个学生。作为一所省级实验小学，盐城市基础教育窗口单位，大力实施素质教育，坚定不移地推进课程改革，推进学校精品课程架构与优化，是我校义不容辞的责任，也是我校深化教育内涵，提升办学品位的必由之路。相信这次活动的开展，必将对我校的精品课程建设起到巨大的推动作用。我校一定会以这次活动为契机，深入学习，取长补短，力争使我校的各项工作再上一个新台阶。

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