苏州市职业大学聚焦产业需求，产教融合、科教融汇，激发新动能，培养高技能人才，提高职业教育与新质生产力的适应性，把职业教育大有可为的期望转化为大有作为的生动实践。

学科跟着产业走，专业围着需求转。学校的专业布局紧密对接产业体系，主动将专业建在产业链上，持续推进地方产业和专业集群数字化转型的融合发展。工科专业对接数智生产专业集群，围绕数字产业化和产业数字化新趋势，组建人工智能技术专业群、集成电路技术专业群、工业机器人技术专业群等，形成数智生产专业集群。文科专业对接数字商业专业集群，适应苏州生产性服务业的发展趋势，面向文化创意产业、电子商务、数字金融服务等重点领域，形成数字商业专业集群，服务苏州“311”服务业体系建设。

重构教学组织流程，创新人才培养模式。学校将新工艺、新技术融入教学方法和课程建设，系统性重构课程体系，构建了“挑标杆企业—选典型岗位—找工作任务—理职业能力—定课程结构—建课程内容—评价反馈与更新”的实施路径，把企业主要岗位要求、关键生产环节转化为学习项目，细化成教学资源。与企业共建“真实环境+真实项目+真实产品”实践体系，实现课程的模块化、项目化、情景化和数字化。实施双主体教学，选择典型的现场工程师岗位供学生进行基础技能的顶岗实习，为企业提供、输送大量“全产业链”高适应性人才。

盘活双师资源效能，实现科研反哺教学。学校着力畅通企业专家、校内教师“双向交流轮岗”常态化运行机制，实施博士倍增计划，推进技能大师工作室、“双师型”名师工作室、技艺技能传承创新平台等“教师+工程师”的混编教师团队建设。依托行业产教融合共同体、市域产教联合体、产业学院等平台，与产业链头部企业共建国家级、省级教师企业实践基地。实施科教融汇，企业出题、科研解题、成果进课堂，将真实的科研项目和先进的工程技术引入课堂教学，师生组队，实现科研平台和教学平台的一体化，培养和提升学生的综合素养和创新创业能力，服务区域产业集群，成为行业的复合型技术技能人才“供给站”。