江苏护理职业学院“四维”驱动奏响劳动教育新乐章

:2024年12月27日 江苏护理职业学院
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江苏护理职业学院创新教育机制,注重教育实效,实现知行合一,使以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美成效充分显现。

江苏护理职业学院创新教育机制,注重教育实效,实现知行合一,使以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美成效充分显现。

思想引领,铸就劳动教育之魂。坚持把劳动教育纳入人才培养全过程,帮助学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。将劳模精神、劳动精神、工匠精神,有效融入日常思政教育工作中,组织开展“弘扬劳模精神、争做时代先锋”主题讲座,引导学生以劳模精神为引领,努力学习,提升技能水平。举办“榜样引领”讲座、“劳以启智、动以润心”主题班会,开展“技能节”“社区志愿者”等系列劳动教育主题活动,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

课堂推动,夯实劳动教育之基。学校成立劳动教育教研室,科学设计劳动教育课程内容体系,创新教育教学模式,打造包含课程思政元素、符合学生特点的劳动课堂。定期组织教师培训,引导教师牢牢树立“大劳动教育观”,依据自身学科背景,将教学目标与劳动育人有机融合,在教学中渗透劳动价值观。在通识课程中挖掘各学科中的劳动教育元素,推动劳动精神进课堂、进教案、进头脑,培养学生坚韧不拔、勇于探索和科学严谨的劳动精神。

实践带动,激活劳动教育之力。依据校情和淮安地域文化特点,深化劳动教育实践案例设计,渗透职业技能的培养、职业素养的提升、创新能力的激发、职业规划的引导、社会经验的积累、价值观的塑造和社会责任的履行,构建“五个一”劳动教育实践模式,即开展一次市场调研、营造一间温馨宿舍、承担一项志愿服务、弘扬一种传统文化、掌握一类专业技能。以赛促教、以赛促学,以劳动技能大赛为引领,以技术技能培养为主线,把技能大赛的经验应用到劳动教育创新中,全面推行项目式、情境式、基于工作过程的劳动教学模式,实现“以学生为中心”的有效课程。

文化助动,彰显劳动教育之美。邀请非物质文化遗产传承人进校园展示非遗文化,依托传统节日开展系列文化活动,在中华优秀传统文化中汲取劳动精神滋养。礼赞劳模,激发拼搏热忱。在各宣传平台展示劳模工匠事迹、最美教师风范,以文化为纽带、劳动为内核,展师者育人风采。

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 江苏 护理 职业 学院 新教育

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