“我”15岁，初中毕业，面临选择。和你想的不一样，“我”进入了中等职业院校；你或许想不到的是，“我”同样有人生出彩的机会。
      随着《中国制造2025》在制造大省江苏稳步实施，社会对高素质劳动者和高技能人才的需求与日俱增。党的十九大报告在谈到教育事业时也指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”多年以来，江苏在中职教育领域不断探索，潜心发力，培养一批又一批优秀的职业技能人才，对江苏制造迈向中高端以及推动社会就业创业都发挥了重要作用。
       近期，江苏省教育厅联合人民网江苏频道推出“我15”——中等职业教育大型人物访谈活动，选取20名中职院校优秀毕业生，分享他们的成功故事，展示他们的成长之路，以期凝聚更加重视职业教育的社会共识。

郭碧玉在清华大学礼堂分享自己的故事

2003年从盐城生物工程学校畜牧兽医专业毕业后，郭碧玉并未停止脚步。通过中本贯通（中职教育与应用本科贯通）的人才培养“立交桥”，她考入南京农业大学动物科学专业继续深造。毕业后，志愿服务“苏北计划”，把青春奉献在农村一线。

如今的郭碧玉，是“全国大学毕业生建功立业典型”“全国大学生志愿服务西部计划优秀志愿者”“江苏省优秀大学生村官”，盐城阜宁县人民政府副县长。

2007年，郭碧玉作为江苏省“苏北计划”第一批选聘的大学生村官，来到了盐城射阳农村。郭碧玉任职的新南村，位置偏僻，地势低洼，还有近200万元的债务。村里7个干部都是50岁上下，文化程度不高，有的自己还在贫困线上，更谈不上带领群众致富。“农村基层迫切需要我们这样的学生，我的选择是对的。”

郭碧玉用一个多月时间进行深入调查，研究制定了“养大一只鸡，搞活一片水，长好一棚菜，提供一批岗”的“四个一”工作思路。同时，郭碧玉发挥自己专业的特长，牵头成立了全村第一个农民专业合作社——新南富农禽业专业合作社，筹资30万元建立养殖业服务中心，为养殖户提供种苗、饲料、防疫、销售一条龙服务。

为了使更多的村民学有榜样、干有方法，2008年底，郭碧玉申请了10万元的大学生村官创业贷款，创办了全镇第一家标准化蛋鸡养殖场，注册了“射阳河”蛋鸡品牌。全村蛋鸡数量一下子发展到20万只，养鸡业成了新南村的特色产业、富民的支柱项目。

在基层的五年时间里，郭碧玉一到村就挨家走访，经常到田间地头，和乡亲们促膝谈心。看到一些家境比较贫困的乡亲，经常不自觉地掏出钱来帮助他们。就这样，郭碧玉和村民们建立了真挚的感情，他们不再把她看作“城里下来的大学生”，而是村里的“自家人”。

通过郭碧玉的努力，新南村形成了蛋鸡、螃蟹、菊花、蔬菜大棚等特色产业，引进了芦苇编织、菊花加工、服装加工等项目，100多名农村人实现了在家门口就业，农民人均纯收入增加4893元，村集体积累突破200万元大关，偿还历史债务142万元，新南村从一个经济薄弱村发展成为全镇经济发展的排头兵。

2010年3月，郭碧玉全票当选射阳四明镇副镇长，分管扶贫工作。在实施一个扶贫项目时，有几户被称作“钉子户”的村民怎么都不肯把土地流转出来。有过农村工作经验，郭碧玉学会了站在农民立场解决问题。为此，郭碧玉先吃透政策，然后细心解答，耐心说服。在真情沟通下，乡亲们对郭碧玉的细致和公正大多很满意，也越发支持她的工作。任副镇长期间，郭碧玉在全镇先后实施了10个重点扶贫项目，发放扶贫贷款450万元，帮助226户低收入农户实现了脱贫，四明镇连续两年被射阳县委表彰为全县脱贫攻坚先进集体。

“有人问我，你就打算在农村养一辈子鸡吗？是啊，作为一个女孩子，我也曾为自己编织过许许多多美丽的梦想；我也曾幻想自己是一只小鸟，在天空恣意地飞翔，但今天我想说，我更愿意做一只大雁，一只带领村民一起飞向美好明天的领头雁！”此前，在回母校盐城生物工程学校作报告时，郭碧玉对台下的师弟师妹们如是说。

如今，郭碧玉已调任阜宁县人民政府副县长，负责农业和农村经济、扶贫开发等工作。将曾经贫穷落后的“桃花源”生态经济区变成林果产业的“聚宝盆”，是其最新的奋斗目标。“我们要培育一批‘种养加’全民创业项目、选定一批生态保护项目、引进一批农业龙头项目、建设一批休闲旅游项目，全面提升园区发展质态。”她说。

盐城生物工程高等职业技术学校相关负责人介绍，借助江苏省搭建的中、高职及应用型本科的人才贯通培养“立交桥”，一批批像郭碧玉一样的优秀中职毕业生进入了大学校门，在更广阔的舞台上为社会发光发热。仅2017年，该校2014级中高职衔接“3+4”项目三个专业186名同学全部通过转段考核，升入本科院校，转段合格率100%。五年制高职“专转本”考试中，有33名同学升入本科院校就读，升学率达57.9%。

“过去，职业教育是断头教育，孩子进了职教的门，就无法再升学。这是许多学生不愿意读职校的一个重要原因。现在，江苏搭建现代职业教育体系建设之后，家长就知道，孩子进职业学校同样可以升学，同样可以读本科。”江苏省教育厅职教处相关负责人在接受媒体采访时表示。

人民网从江苏省教育厅了解到，在江苏“十三五”教育发展规划中，职业教育人才培养方式将迈上新台阶。职业教育与普通教育互通发展机制，中等职业学校学生和普通高中学生根据学籍管理规定，达到相应学业水平标准可相互转学升学，实行相同课程学分互认。职业院校向普通中小学和社区教育机构开放实训基地。转变职业教育发展方式，完善中职高职“3+3”、中职本科“3+4”、高职本科“3+2”等培养模式，由院校自主选择合作院校、自主确定衔接专业、自主实施衔接课程。建成适应经济社会发展需求，产教深度融合，体现终身教育理念，职业教育与普通教育相互沟通，中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育、专业学位研究生教育紧密衔接的现代职业教育体系。