新课程方案和课程标准全面落实党的十八大和十九大精神，同时加强中华优秀传统文化和革命传统教育。其中，语文新课标要求学生广泛阅读先秦到清末各个历史时期优秀古诗文，并背诵72篇（首）经典作品。

学习科目增加法语、德语和西班牙语。课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，选修课程学生可以自主选择修习，可以学而不考或者学而备考。该课程方案和课标将从今年秋季学期起执行。  

教育行业专家分析认为，扩大普通高中教育的语种是大势所趋，此次选择法语、德语和西班牙语的原因也是出于国际交流的目的，这几个语种覆盖性高，在国际场合应用多，以后还将会根据实际情况增加语种。

当然，这些科目在不同地区的设置也需要根据具体条件和学生兴趣。但并不是说在课程方案中提到增加语种，紧接着高考中就会出现这三门科目，这还有一个实施过程。

随着教育部把法语正式列为高中教学科目，《普通高中法语课程标准》（2017）版发布，越来越多的高中、初中甚至小学开设法语课，也因此需要大量的法语教师人才。前段时间，天津、上海、贵州、宁波的中学已经开始公开，招聘法语教师。

当然，各位家长最关心的还是法语课程纳入高中课程，孩子应该怎么学？怎样规划学习计划？如何为高考做好充分准备？

那我们先从教育部发出的“普通高中法语课程标准”，着手研究一下。

学法语教学共设五个级别，其中预备级、1-2级原则上是初中阶段完成，3至5级原则上是高中阶段完成。第3级是高中毕业水平，第4级是高考水平，第5级则是为将进一步提高法语水平的学生设置的。

目前，全国共有11所法文课程班试点中学。该课程班参考法国中文国际班的模式：外语语言教学以及外语教授的一门非语言科目（数学）。

不过教育部专家工作委员会的专家表示：在课程方案中，增加法语并不等于紧接着高考中，就会出现这门科目，这还有一个实施过程。换一种理解就是，如果这个实施过程顺利，法语有可能会成为很多普通高中生的高考科目。换句话说就是，很多学生将会从高中开始，就把法语作为自己的第一外语。

但是有网友表示怀疑：“高中设这么多外语好吗？到大学根据自己的爱好，选一种慢慢学就很好，”其实，网友的担心也不是没有道理，毕竟高中阶段学习任务非常重，再增加外语的话无疑是雪上加霜。“最应该引起重视的是咱们的母语，天天喊着减负，却不断增加课程，减负需从删减课程开始，还是先把我们的母语学好吧！”

当然，也有网友支持这个做法。“本人在以色列，国外很多家庭从小双语甚至三语培养，高中生英语都很溜，会三四门外语的比比皆是，也没见着谁的母语没学好。”另外，他还强调道：“重要的是语言教学方法，如果知识应试教学那就等于拔苗助长。”

在新高考政策下，学生可以将时间和精力聚焦于自己所选学科，所以前期规划就显得格外重要，各高中学校为知道学生进行生涯规划也下了很大功夫。增加法语课程，意味着学生要全面发展，现在就不知道是教育部送给学生的一个“潜力股”还是一枚“隐形炸弹”。