近年来，南通海安市围绕“增长知识、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学理念，以“彰显学校特色、尊重学科特点、满足学员需求”为原则，把课程建设作为推进老年教育特色发展的重要抓手，引领区域内各级各类老年学校内涵式高质量发展。

夯实“主课程”教学质量，确保课程管理规范性。海安市教体系统引领各学校不断创新老年大学课程管理模式。优化课程设置。根据学员需求灵活确定主课程品类，吸引学员参学。优化课程管理。突出规范制度、自主管理、周到服务三结合，保证课程计划的实施。提升课程实施效果。坚持专业教师说课、班主任听课、学员评课三结合，强化学员满意度测评，并对反馈的问题及时进行矫正。

丰富“微课程”教学内容，促进课程品类多样化。海安市教体局组织各学校利用“主课程”的课余时间，设计开发如时政、技能、通识、隔代教育、课间操等形式多样、内容丰富的“微课程”，丰富教学内容，拓展学员视野。“微课程”作为“主课程”的补充和拓展，从更高层面完善了学员的知识结构，促进其全面发展。

创新“泛课程”教学方式，提升课程实施影响力。“泛课程”教学方法的实施意味着教学活动的时间和空间，超越了传统课堂的局限。海安市教体局引导各学校对“泛课程”进行全面规划，通过组建老年社团、开展现场教学、提供展示平台、开展志愿服务等各类举措，如海安市老年大学组织开展的送教下乡、送戏到社区、书画展、摄影展等系列活动，充实老年学员的生活，体现老年学校奉献社会、回馈社会的办学理念。